刍议高中音乐鉴赏教学

刘风

摘要：在音乐教学中，最主要的是对学生进行鉴赏审美教育。苏霍姆林斯基先生曾说：“音乐教学的基本目的，不是培养音乐家，而是培养音乐人才。”在充分了解新课程标准大纲的基础上，中学音乐教师应把音乐作为一种重要教学活动，使其完全沉浸于音乐的氛围之中，从而使其情绪得到升华、开窍。

关键词：高中音乐;音乐鉴赏能力;情境创设

音乐鉴赏能力的培养，不仅可以激发学生的兴趣，还可以提高学生的基本素质，还可以让他们感受到音乐的魅力。在课堂教学中，通过运用信息技术，可以创造情境，丰富情感体验，实施创意教学，从而提高学生的鉴赏力。

一、培养高中生音乐鉴赏能力的意义

1.有利于激发学生的学习兴趣。

音乐教育是素质教育的一项重要内容，其在学生音乐综合能力的培养以及全面健康发展方面发挥着极为重要的作用。学生必须掌握音乐鉴赏能力，若是对于所学或所听的音乐，学生不会鉴赏其好坏，这样的高中音乐教学便不能算成功的教学。大部分高中生都很喜欢听音乐，尤其是流行音乐，但学生若是缺少音乐鉴赏能力，他们对所听的音乐就只有感性认识，只知道音乐好不好听，但却说不出好听或不好听的原因。在日常教学中，教师可引导学生鉴赏学生喜爱的流行音乐，这种音乐教学方式迎合了学生的兴趣爱好，能够让学生喜欢上音乐学习。

2.促进了音乐核心素养的培养。

高中音乐教学中，学生音乐核心素养的培养主要体现在了解音乐历史文化、音乐情感感知、音乐的实践性、学生对音乐的需要等方面。……