张謇精神浸润下的班集体建设实践研究

沈诚

摘 要：以家国情怀、社会责任、奋斗精神为主要内涵的张謇精神符合时代要求，通过弘扬张謇精神，可以很好地帮助学生形成大爱之情、责任之心、执行能力，成为班主任开展学生管理工作、建设优秀班集体的有力武器，亦是丰富班主任工作实践与研究的有效尝试。

关键词：张謇精神 班集体建设 实践研究

一、问题的提出

（一）职业学校学生的现状

职业学校学生大多学习基础较差，良好习惯欠缺，加上受现实生活中不良信息的影响，普遍表现为缺乏理想信念，法制观念比较淡薄，生活习惯比较散漫，行为个性比较自由，非常需要崇高精神的引领和良好习惯的示范。学校须通过系统化、常态化的教育熏陶，帮助学生更加自觉地认同社会主义核心价值观，更加坚定地紧跟中国共产党走，更加牢固地树立远大理想，以深厚的爱国主义情怀、强烈的社会责任、坚定的奋斗精神，成就精彩人生，报效伟大祖国。

（二）张謇精神的时代内涵

长期以来，“民族工业家”是张謇最为人熟知的标签，他搞轻工业，开垦盐荒，治理淮河，经历了无数次失败， 但正是张謇，而不是那些更成功的巨商们，被现代企业家们奉为精神领袖。因为张謇主动挑起社会责任，远远超过了“实业家”和“商人”的身份。2020年，在相隔不到半年的时间里，习近平总书记一次出席企业家座谈会，一次莅临南通博物苑考察調研，高度评价张謇是“我国民族企业家的楷模”，是“爱国企业家的典范”，号召全国的企业家都能像张謇那样，挑起富民强国、谋求中华民族伟大复兴的时代重任。……