浅谈“双减”背景下初中历史作业的布置

折彩芬

【摘要】“双减”之下，学生作业总量和时长减少了，负担减轻了，对作业质量的要求更高了。教师在布置初中历史作业时，要以启发性和探究性作业为主，这样不仅能够提高学生学习的积极性，主动完成初中历史作业，养成良好的学习习惯，还有助于对初中历史教学环境进行优化，进而提升初中历史学习的效果。

【关键词】初中历史;双减;作业布置

为了贯彻落实党中央“双减”工作的有关精神，进一步规范学校教育教学管理，全面提高教育教学质量，举国上下都在积极行动，那如何把这一精神贯彻得彻底，执行得有力度，也是我们走在一线的教师需要仔细认真对待的。简单来说，“双减”政策就是做两大减法，一是减轻学生作业负担，二是压减学科类校外培训机构。学生端就是减轻学生的学习压力，除了学科类的成绩也能在别处（德智体美劳）找到自己的闪光点，教师端就是精心设计作业，把教育回归学校、回归课堂，让知识在课堂内消化。作为历史教师的我们在“双减”政策下将如何有效进行历史作业的设计？

一、初中历史作业布置应遵循的原则

1.作业布置要注意时间。对于初中生来说，初中阶段不仅学科多，学习时间也异常紧迫，如果作业布置过多，会占用学生很多的课余时间，会对学生的身体健康发展造成不利的影响。初中历史教师要正确看待作业的价值，从实际情况出发，有效减轻作业量。通常情况下，初中历史课后作业所用时间最好控制在15分钟-25分钟。……