刍议如何通过初中历史课堂培养学生的家国情怀

邰振鑫

摘要：家国情怀作为初中历史学科的核心素养之一，对于学生的持久发展有着重要的作用。学生在培养家国情怀的同时可以强化自己的责任感和使命感，特别是提升自己对国家的认同感。从初中历史教学中家国情怀素养培养的概念出发，探究初中历史教学中家国情怀素养培养的意义以及主要原则，提出多种行之有效的家国情怀素养培养策略和有效途径，希望能对初中历史教学水平的不断提升和学生历史学科核心素养的培养起到应有的启发作用。

关键词：核心素养;初中历史;家国情怀;培养

初中历史是中学生学习中国“四史”的窗口，透过这扇窗，学生可以学习到中国共产党从出生、幼年、青年到成熟的成长史，可以看到从落后腐朽的旧中国到改革开放以来，中国如何以崭新的面貌重新走在世界前列，可以学习到中国从落后被动挨打到逐步发展壮大的历史。因此，教师在开展历史教学的过程中应当注重培养学生的核心素养，让学生能够在学习的过程中培养自己的爱国情怀，树立民族自信。

一、初中历史教学中家国情怀素养培养的概念

从初中历史教育教学的角度来看，学生核心素养的发展是一个相对宏观的概念，需要分解成为具体的素养才能确保多种教学工作顺利开展。在初中历史教学中，学科核心素养则具体包含了唯物史观、历史解释、史料证实、时空观念以及家国情怀五大核心素养。

从实际来看，历史知识的发展和研究包含了多种复杂的内容和机制，如果学生的历史观念较为正确，那么其多种价值观念也将得到良好的培养。……