巧用计算器提升初中培智学生计算能力的实践

林莹

摘要：特殊教育学校学生因存在身心发展不足等问题，导致其在学习过程中也存在着较大的困难，尤其是在抽象性较强的数学学科学习过程中，很多学生受思维能力、理解能力等所限而造成其学习效果不理想。本文重点阐述巧用计算器提升初中培智学生计算能力的相关措施，进而更好地提升初中智障学生的计算能力。

关键词：培智教育;初中;计算器;计算能力

计算是数学学习的基础，也是学生必须掌握的一门技能，培智学校的学生一旦进入社会，就需要具备一定的计算能力。可以说，计算能力是生活当中必不可少的一种能力，培智学校的学生通过掌握计算器进行简单计算，能够达到提升其计算能力的目的，也能够使得学生的大脑得到相应的训练。

一、初中培智学生学习现状分析

培智学校的学生一般都是轻中度智障儿童，具体来说，就有以下几方面的特点，低于一般人的水平，具有一定的生活自理能力。但是在阅读、计算以及对外在环境的辨别能力比较差，只能以简单的方式与他人相处。通过对智障儿童实际心里水平特点的了解，能够更好的开展计算器教学。在培智学校计算器教学中，要注重采用多元化的方式方法，符合培智学校学生的接受水平，进而更好地优化教育教学效果。基于特殊学校的标准，在教育教学中要能够让学生掌握知识基础上，促进其其它能力的发展，以此促进其综合素质的提升。

二、巧用计算器提升初中培智学生计算能力的措施