初中信息技术教学中德育渗透策略探析

缪梦茜

摘要：隨着信息技术的快速发展，学生接收信息的途径多种多样，特别是初中生，他们这个年龄阶段正处于对任何事物都充满好奇心和探究心理，这时候正是对学生进行德育教育的最好时机。而新课改明确指出，初中信息技术教学务必要与学生的德育教育工作结合，在潜移默化中帮助学生树立正确的三观，形成良好的信息道德观念，提高学生的信息素养。本文旨在对初中信息技术教学中德育渗透有效策略作出探究，以供参考。

关键词：初中;信息技术;德育;有效策略

初中信息技术课程具有鲜明的特征，即先进性和时代性，不得不说信息技术的高速发展为学生的学习和生活带来了诸多便利，但是相应的问题也不容忽视。有些学生逐渐发展成为了“网瘾少年”，全然不顾自己的学习和生活，有的学生被网络上多种多样的信息冲昏了头脑，产生了混淆，不知到底该如何辨别信息的真假，甚至信息的不确定性还影响着不少学生的三观建立，这些统统与新时代国家和社会所需求的高素质信息技术人才完全不符。基于此，在初中信息技术教学中渗透德育教育，是迫在眉睫，也是相有意义的。本文以初中信息技术课程中采集数据做研究相关内容为例，详细阐述在教学中应该如何对学生渗透德育教育。

1在数据采集过程中渗透德育教育

最初信息技术课，我们称之为计算机课，从称呼的改变，不难发现，国家和社会对学生信息技术能力培养的格外重视。……