情境教学在高中语文课堂教学中的实践应用

张亚文

摘要：在当前高中语文的教学中，需要在进行语文基础知识讲授的同时，提升学生的语言表达水平以及对于写作手法的认识。教师在进行实际教学的过程中，使用“以情创境”“实景模拟”等方式，能够帮助学生更好地了解作者的写作手法以及情感表达，并锻炼学生自身语言表达水平以及同感的能力，促进学生语文素养的提升，进而提高语文教学课程的效果和质量。

关键词：高中语文;教学情境;策略

在《普通高中语文课程标准（2017年版）》中，将高中语文的课程性质界定为一门进行祖国语言学习、运用的综合性和实践性课程。这也就彰显了高中语文的工具性以及人文性特点。在高中语文教学中，进行情境化的教学不仅能够帮助教师更好地完成教学目标，帮助学生锻炼自身的语言运用能力，还能够将当前的语文教学内容具象化，使学生在生动形象的环境中了解教学内容的主旨，感受文章中作者的思想以及表达技巧。

一、高中语文教学的现状分析

（一）教师的语文教学缺乏单元整合

教学离不开教材文本。在将教材文本转换为教学课程的过程中，教师首先应该了解当前教材文本作者的思想以及写作手段，并以此为基础将作者的思维和写作技能教授给学生。在进行语文教材的建设中，需要以发展学生能力和素养作为目标，以写作、阅读为基本框架进行教材内容的编写，形成一种能够发展学生阅读水平以及语文素养的学科教材。……