初中语文写作教学分析

郑尧兵

摘要：在新一轮课程课改下，我国初中语文教学既沿袭了以往的传统教育模式，又加入了新观念，自觉地进行教学改革，以提高学生的综合素质。因此，相关教师应根据目前的情况，从语文写作的教学中找出教学中的关键问题，并制定有效的策略，使影响最小化，促使学生能够掌握语文写作的技巧，激发学生的语文写作兴趣。

关键词：初中语文;写作教学;策略

前言：

语文是初中的基础课程，而写作则是衡量学生语文综合水平的一个重要标志。但是，目前我国初中语文写作教学存在着很多问题，很难取得预期的效果。这不仅仅是由于学生自身的原因，更与教师自身的教育方式和思想有很大的关系。因此，在语文写作教学中，教师应该采用科学的教学方法，借鉴其他教师的成功经验，并从中吸取对方的优点和不足，从而促进语文写作的发展，为学生的语文学习打下良好的基础。

一、初中语文写作教学现状与问题分析

（一）写作教学脱离实际

有句话说得好，“艺术是从生活中来的。”如果离开了真实的世界，写作就会像没有泉水一样。长期以来，初中语文写作教学一直被“应试”思想所束缚，学生在阅读课文时，往往会背诵一些与自己的生活没有关系的文章，从而在考试中获得更高的分数。在当今的素质教育中，写作既要表现出学生灵活使用语言的能力，又要反映出自己的认识、生活、思想。但实际情况是，很多初中生的写作都脱离了实际，尽管他们写了很多，但是内容却很薄弱，他们经常重复使用同样的词组，这样并不利于学生语文素养的提高。……