浅议高中体育与健康有效教学策略

傅瑞亮

摘要：在我国社会快速发展的背景下，教育行业也迎来了变革，在高中体育教学过程中，教师对学生的教学理念以及教学模式也发生了相应的转变，更注重培养学生的综合素养，促进学生的综合性发展。体育学科本身具有独特的育人功能，是培养学生德智体的重要内容，基于此，本文对高中体育与健康有效教学策略进行探讨，旨在制定出更有效的教学内容。

关键词：高中体育;有效教学;策略

教育部对高中教育课程标准进行了全面改革，重点培养中学生体育核心素养，提高其身心健康水平，决定将体育课堂打造成核心素养教学课堂。通过课堂体育锻炼，学习技能，锻炼肌肉，调节情绪，强化意志。在课堂教学中，学生失去了活力和热情，这对体育核心素养的培养和身心健康发展极为不利。高中体育教师亟待思考和解决的问题是，如何构建高中体育有效课堂，培养学生的核心素养。

一、体育培育的重要性

高中阶段的学生处于身心发展的重要时期，在较大的学习压力下，要求教师要重视学生的全面发展，为文化课科学课教学打下良好的基础，确保学生的长远发展。新课改背景下对教师教学提出了新的要求，体育教师需要具备较强的专业知识储备，将体育知识运用到实际教学中，提高体育教学的理论性，能够提高学生对体育基本知识的掌握。此外，在高考压力下，当前高中阶段的学生通常不具备充足的活动时间，在沉重的学习压力下易产生心理问题，在体育教学中教师加强学生核心素养的培育能够帮助学生形成良好的品格，培养学生形成坚毅的精神，有利于学生将体育精神贯穿到其他学科的学习中。……