“双减”背景下如何提高初中英语教学效能

王仲存

摘要：随着双减政策的落实与观察，在一定程度上优化了我国现阶段的教学弊端，减轻了学生的学习压力以及家庭教育的负担。双减政策有效的改变了初中英语教师的教学观念，扭转了部分教师的英语教学思路。英语教师应在课堂教学中，立足双减教育政策采取新时代倡导的创新改革教学方式，针对学生的学习情况以及心理情况，减轻初中学生的英语学习压力，保障课堂教学的质量与效率，真正的做到“减负”不“减质”。

关键词：双减背景;初中英语;应用策略

引言：

在新课程与素质教育全面推进下，教师发现了诸多英语课堂教学问题。学生在学习英语基础知识时，对理解知识含义存有偏差，教师的教学手段较为落后，教学内容逐渐碎片化等问题。这些问题的起因便是教师的教学理念过于传统，导致学生在课堂中无法展开高效的英语学习，学习兴趣逐渐下降的同时，学习压力不断增加。因此，教师在开展初中英语课堂教学时，应贯彻并落实双减政策，积极响应双减政策理念，创新英语课堂的全新教学方式。

一、渗透教学，提高学生自主学习能力

新课程改革与素质教育中提出，教师应在英语课堂中发展初中学生的自主学习能力，采取全新的教学策略。初中阶段是培养学生良好行为习惯的黄金时期，也是学生语言发展的重要阶段，教师应在贯彻双减政策的同时，保障初中学生学习英语基础知识的质量与效率。教师可以结合学生的个性特征、年龄特点，在英语课程中重点培养学生的认知能力、人际交往能力以及情感水平。……