浅谈小学道德与法治课堂生活化教学策略

姚玉华

摘要：新时期，教育事业的发展备受关注，小学生作为社会未来的希望，必须要接受系统化的教育，在小学阶段形成各种优秀能力和良好品质，成为新时代人才。在素质教育下，道德与法治课程的重要性得到了充分体现，老师在学科教学中，要注重教育方式，可以尝试采用生活化模式开展课堂教学，提高教学质量，得到预期的道德与法治教学目标。本文对此进行分析研究，并且提出了几点浅见。

关键词：小学生;道德与法治;应用价值;应用策略

引言

在小学阶段，许多的学科内容都与生活实际存在很强的关联性，道德与法治同样如此，根据学科特点，老师在具体的教育教学工作中，可以采取生活化教学模式，构建优质课堂，进一步的满足学生的成长需求。生活化教学模式具有很强的应用价值，实践效果显著，对教学质量的提升有非常明显的促进作用，为此，老师要创新教育理念，注重教学创新，打造生活化法治课堂，进一步的推动小学生的稳定成长。下文对此进行简要的阐述。

1 小学道德与法治教学中生活化模式的应用价值

1.1提高学科趣味性

道德与法治内容具有很强的实践性，在具体的教育教学工作中，老师要针对性拓展课堂资源，利用丰富的课堂资源，改变学生的学习态度，并且开拓他们的视野，在更短的时间内学习更多的知识，以便于学生在小学阶段形成良好的个人品质，利用坚实的道德基础，为他们的日后的成长和发展提供强劲动力。……