初中数学模型思想方法的内涵

杨翠芹

摘要：随着国家大力发展教育，要求教职人员注重教学方法，推行素质教育，很多传统的教学观念和教学方式也发生了一定的改变，这些改变大多是进步的，是多方面的，授课的仪器也在多方面的升级，如投影仪，多媒体等，这样可以有效的培养学生的学习思维模式，还能提高课堂讲课的效果，对于学生的思维建模有重要的意义。

关键词：初中数学;建模思想;数学建模

引言：在我们国家，数学建模的思想在古代就有所体现，从古至今，很多的数学问题都是由建模思想得以完美解决，数学建模的思想对于很多问题的解决有推动性的作用，所以建模的思想也在不断的演变，不断的发展，到如今中国的数学建模思想，已经发展的较为成熟，较为体系化，这就要求学生要重视数学建模在数学这门学科的重要作用，应该积极的进行学习，加强对数学建模的使用意识。

一、初中数学内容分析

（一）知识地位

在初中的整个学习过程中，有很多的知识，这些知识在考试或者自测当中，是有主次轻重的，要分清重点核心和必考点，对于一些较为抽象的定义，要学着用建模的思想去理解，一些比较难的题目要学着用建模的思想去分析。比如说初中数学的《反比例函数》，我们可以将这一章节的定义以及分类应用等，以图或者表的形式表现出来，这样能非常直观的看到各个方面的知识，了解各个方面的内容，甚至还可以再对知识进行拓展，这样教师帮学生把知识延伸出来，拓展出来，让学生自主的学习，形成思维的建模，对学生的学习是非常有利的。……