信息技术应用于初中英语写作教学中的有效性

孔金玲

摘要：随着社会不断进步，国家对于初中英语写作越来越重视，也在不断地改革，为初中英语学习提供更完善的教学条件。信息技术的多样性填补了以往传统英语写作的单调性学习环境。通过信息技术的介入，启用新型的教学方案，进一步提高学生对于英语的理解与掌握，因此，老师应尽可能地利用信息技术进行教学革新，采用情景教学、学习引导、现场交流指导与激励教学等模式，大大提升学生的英语写作能力。

关键词：信息技术;英语写作;初中教学

引言：英语写作是语言的输出，是语言运用能力的直接体现。实际教学中，提到英语写作，学生会闻声色变，教师也无奈、无助，怎么教也教不会，学生无话可说、有话不会说。而多媒体信息技术在英语写作教学中的运用，因其图、文、声、像并茂的优势，为写作教学创设生动情境，增强写作课堂的生动性、直观性，帮助学生解决了写什么、怎么写的难题，也利于采用多元评价，提升写作课的有效性，提高学生写作能力。下面，笔者结合教学实践，对多媒体信息技术在初中英语写作教学中运用的策略问题，进行简单的探讨。

一、初中英语写作教学现状

传统的英语教学中，更为重视学生的应试能力，对于英语写作教学，过多关注学生对于课堂内容的掌握情况，会写几篇英语作文。很多学生在英语写作中要么没有写作素材，要么就是把课堂素材和平时积累的内容进行组合，生搬硬套完成英语写作。……