减负增效背景下小学数学作业设计策略分析

熊泰山

摘要：在小学数学教学实践中，教师需依据学生的身心发展特点，遵循创新原则完成小学数学作业的设计，并着重于对学生运算能力的培养，这样有助于学生对基础知识的巩固，提高学生的核心素养。本文立足于小学数学教学角度，分析了减负增效背景下小学数学作业设计策略，希望具有一定参考价值。

关键词：减负增效;小学数学;作业设计

引言：减负增效是为了缓解学生课业负担提出的一种全新教学理念。随着课程改革的深入，减负增效已成为教师的共识，课堂教学也随之发生了相应的变化。这就要求小学数学教师要不断更新教学理念，加强对作业设计的研究，结合学生实际，创新作业形式，优化作业设计，在减轻课业负担的同时提高学生学习效率，促进学生的全面发展。随着教育改革的不断深化，作业设计越发重要，因此，对于减负增效背景下小学数学作业设计策略的研究有着鲜明现实意义。

一、创新布置作业的方式

“兴趣是最好的老师。”学生感兴趣的事物，不用教师和家长督促，他们也会主动、积极的去探究。传统的作业方式，内容上不够精简，针对性也不强，机械重复的现象比较严重，很容易让学生陷入疲倦中，得到的只能是事倍功半的效果。在教学实践中，趣味性比较强的、贴近生活经验且操作性强的作业，往往能调动学生的学习热情，增强学生的学习兴趣，让学生在感兴趣的基础上更好地巩固知识。笔者认为，小学数学作业的形式应该是充满活力、新颖的、有趣的，通过多种方法寓教于乐，培养和发展学生的创造性思维和学习兴趣。……