小学数学作业设计存在的问题及改进策

李玉伟

摘要：由于小学的数学作业是小学数学课程中的重要一环，所以通过小学数学作业的有效性设计，不但有助于小学生对数学知识系统的建构，也同时可以提高他们在各个方面的能力。期望通过本文为小学数学作业有效性设计提出必要的依据，从而激活孩子们学习数学的热情。

关键词：小学数学;数学作业;作业设计

前言：数学作为教育课程中的主要部分起到了无法取代的功能。数学作业设计是数学课程的延伸，能够使学生对所学的知识点加以巩固与提升，这也使得数学作业的有效性与设计尤为重要。以下将从小学数学作业设计中出现的问题入手，提出小学数学作业设计的改善对策。

一、小学数学作业设计中存在的问题

1.弱化对数学基础知识的变式训练

（1）知识梯度的训练并不突出

如果作业难度低，则基础较好的学生会出现"吃不饱"的现象，但这样的设计往往有利于基础较差的学生;一旦作业难度提高，那么基础较差的学生就会出现"吃不消"的状况。

（2）基础知识作业形式单一

现阶段老师布置的作业基本上是书面作业，这样也会让学生误以为只有书面作业才是作业，其他形式的作业并不是作业。

2.缺乏对数学基本技能的强化训练

（1）动手操作的作业欠缺

在数学学习中，往往是要求学生动手与动脑相结合，并充分调动各种感官进行的学习。但是这一方面教师还是存在能力不足的现象。

（2）缺乏联系现实生活的作业设计