浅析新课改背景下的高中数学教学开展策略

李文翰

摘要：进入新时期以来，我国各项事业均快速发展，取得了十分理想的成绩，特别是教育事业以惊人的速度向前发展。新课改背景下，高中数学的教学活动有了更多新的参考和开展的依据。作为高中数学教师，我们要领会新课改的精神，并且能够把握住其中的核心和关键，用新课改的思想对教学的内容和结构方法模式等进行适当的调整，让学生的主体作用得到充分发挥，培养学生学习的兴趣和动力，让他们在主动探究的学习当中有更多的成长和新的发现。

关键词：新课改;高中数学;教学;开展策略

引言

高中数学是高中生学习的关键。与初中知识相比，高中数学知识具备更加深入的层级。要求学生在整个课堂上不能停于表面，必须进行深入的学习。

1运用趣味教学方法，提高学生自主学习意识

兴趣是学习的基础。因此，教师要培养学生的自主学习能力，就要运用趣味教学方法，端正学生的学习态度，培养学生的自主学习意识。很多学生认为，高中数学枯燥乏味，学习难度大，学习就是为了应付高考，等等。因此，教师应该转变学生的消极学习态度，使高中数学知识与日常生活相联系，让数学学习更接地气，让学生感受到学习的意义和乐趣，从而产生自主学习意识。例如，在“排列组合”学习中，单纯的代数教学可能会让学生失去耐心，教师应一步步地引导学生思考，让学生掌握解决排列组合问题的基本思想与方法。教师可以为学生营造生活化情境，让学生利用数学思维来处理问题，实践证明，通过生活化案例导入，学生更容易理解知识内容，能够主动学习与思考，理清排列组合的解题思路，掌握解题方法。……