课程思政与小学数学教学融合教学研究

吴宇珂

摘要：积极地将思政教育理念融入到小学数学课堂教学实施的各个环节，进一步强化思政教育实施，是新课改革新形势背景下小学数学教师强化德育教育、促进每个学生不断发展和提升的主动选择。本文将结合笔者的经验积累，从以下几个方面入手就课程思政与小学数学有效结合的基本对策和方法开展讨论和研究，希望可以起到抛砖引玉的效果，更好的服务每个学生的不断发展和提升。

关键词：课程思政;小学数学;融合教学

新课改背景下积极地将课程思政与小学数学教学进行深度融合，已经成为每一名小学数学教师强化德育教育实施的重要方向指引。小学数学教师积极地结合基本现状，全面地改进课堂教学实施，从而促进课程思政教育效益和质量的不断提升，服务每个学生的更好发展。

一、课程思政与小学数学教学融合教学的意义

其一，促进教学效益提升。积极地实现课程思政与小学数学教学的深度融合，可以进一步培养学生坚忍不拔的意志品质，全面地提升学生克服困难的自信心，从而可以让学生以更加积极主动的姿态投入到小学数学课堂的学习中，并不断地补足自身存在短板和漏洞，自然可以促进学生数学学习效益的不断跃升，从而实现课程教学目标的有效化与高质量的达成。

其二，促进学生不断发展。通过积极地将课程思政与小学数学课堂教学进行深度融合，可以全面地促使教师强化素质教育，进一步培养学生的道德修养和道德能力，提升学生的各项素养，自然可以促进每个学生的不断发展和提高。……