浅论新课标下小学语文的教学策略

盛宏群

摘要：新课标要求教师要加快教学理念的转换，正确把握新课标，使学生在课堂上发挥主体作用。当今，知识传授已不再是教育的中心环节，而学生的素质与能力的培养已成为重中之重。在此背景下，各方面都要做好，全面深入地研究小学语文，把新课标的教学策略建立和健全起来。

关键词：课标下;教育教学;语文;策略;小学;教学

当今是一个知识经济时代，人才的竞争愈演愈烈，我们要在各方面都具有国际化的素质，才能使我们的发展变得更好。在新课改的大背景下，小学阶段的小学教师要转变教学观念，探索更为开放的教学方法，充分利用学生的主体地位，突破传统的“反向灌输”式的教学模式，激发学生的学习热情，让他们在较好的学习氛围中获得更好的效果，从而达到全面的提高。

一、在新课标下存在的问题

1、教室里的无序

新课标要求提高小学语文教学的创新能力，倡导自主探索与协作探索，以激发学生的主主性和主体性。然而，从当前的教学活动来看，教师们对这种新的教育思想和方法并不十分熟悉，也没有把它与实际相结合，他们的教学以文字为主。比如，通过自己的阅读，找出自己感兴趣的词组，并从中找出要点。这使得教室里的教学变得更加无序，而且会让学生的思想变得很乱。如果没有一个学习计划，那么你的学习效率就会降低。

2、乏味的课程

教师教育应以学生为中心，从整体上对学生进行全面的认识和剖析，认识学生的基本个性，掌握学生的心理、人生状态等，使学科、学生、教师三者之间达到充分的结合。……