“双减”背景下小学数学学生创新能力的培养

胡棠花

摘要：学校是学生学习的主要阵地，要大力推进“双减”工作，提升教学质量，有利于学生的全面发展。但所谓的减轻学习负担并不是要老师降低教学质量，相反要进一步提高教学质量。而小学数学作为小学阶段既重要又难学的科目，传统的刻板枯燥的教学方法不能达到激发学生思维创新、提高教学质量的目的。在小学数学教育中，教师应采取有效的教学方法，引起学生的注意，激发学生对知识的需求和渴望，促使他们积极参与教育教学活动，提高课堂效率和创新思维能力。本文在“双减”背景下指导小学数学的基础上，提出如何在小学数学教育中进行创新能力的培养，供大家参考。

关键词：小学数学;“双减”;创新能力

前言

目前小学数学教育中存在许多问题，学生的创新意识和创新能力都严重不足，这些问题在一定程度上影响着小学数学教育的长远发展。随着时代的改变，在“双减”政策有效落地推进以后，学校和家庭教育观念都有所改变，学校教师也更加注重学生的教學质量。数学教师们对于数学学科的发展也提出了相应的教学策略，促进学生更好的发展。

一、小学数学教学现状及存在的问题

1.创新意识以及创新能力认识不足

教学过程中，教师只注重学生对所学知识、技能的接受程度，忽视了学生道德、智力、体育、艺术等方面的综合发展，对于加强学生创新意识和能力培养的力度微乎其微。小学数学教师教学中缺乏创新，学生对数学兴趣不大。……