刍议新教材背景下的高中化学核心素养情境创设探究

张志强

摘要：2021年秋季，江西省高中化学全面使用人教版（2019版）新教材。新教材最大的特点是落实了《普通高中化学课程标准》的要求，将培养学生的核心素质融入到中学化学日常教学之中。在中学化学教学中，教师要创造“以学生为本”的教学情境，使学生能够在特定的环境中观察、猜想、推理，从而提高学生的核心素养。

关键词：新教材;课堂情境;教学策略

一、化学核心素养

在当今这样的新时代，世界各国教育的总体大趋势都是培养学生核心素养，以利于人才的竞争，然而要在人才竞争中取胜，必须要对基础教育的育人要求不断提升，在教师授课过程中需要关注发展学生的核心素养。高中生综合素质在化学学科中有明显的体现，通过化学课程学习所形成的能力和品质是发展个人核心素养不可分割的重要组成部分。化学核心素养的提出也为一线教师明确了教育目标和教学方向，更重要的是化学学科核心素养为实现学生的终身发展奠定了坚实的基础。化学新课标明确指出化学核心素养的内容包括五个维度，即“宏观辨识与微观探析”“变化观念与平衡思想”“证据推理与模型认知”“科学探究与创新意思”“科学态度与社会责任”，这些核心素养是相互关联、相互促进的统一体。

二、新教材的突出优点

（一）突出化学的学科特点

新教材重视实验教学，人教版新教材在章节中体现了必做实验外，还以“实验活动”的形式单独安排了学生必做实验。……