在购物中体验应用小学数学知识的乐趣

汪琴

摘要：对于小学数学教学的改革来说，“体验式学习”的价值已经越来越受到教育界的重视。在很多小学生的印象里，数学比较抽象、枯燥、刻板，与日常生活的关联似乎并不大。其实不然，数学同样是对大自然和生活当中一些规律的总结。通过开展“体验式教学”，让学生从生活情境的角度进行学习，能够帮助他们感受到学习的乐趣，并优化其学科素养。在购物当中体验数学知识，就是开展“体验式学习”的一种有效手段。本文对此展开如下分析：

关键词：数学教学改革;购物;体验式学习;小学数学

引言

随着义务教育的教学改革不断深入，小学数学教学要求从培养学生的学科素养方面入手，让他们体验到教学活动当中的乐趣，让他们感受到日常生活当中的数学元素。因此，“体验式学习”成为小学数学当中应积极试点的一种课堂方案。“体验式学习”需要教師将小学数学知识置于一定的生活情境当中。本文就推荐通过“购物情境”来进行教学。由于购物环节不可避免需要运用到数学知识和运算能力，因此能有效帮助学生感受到数学知识的乐趣。

一、让学生在购物中体验应用小学数学知识的主要意义

研究小学生在购物中体验应用小学数学知识的乐趣是非常重要的。事实上从“体验式学习”的要素来看，由于小学生年龄较小，很容易受到外界因素的影响，外界一点动静都会引起他们的注意，很难注意力集中。数学学科具有严密的逻辑性及科学性，包含很多复杂的计算。……