核心素养背景下小学体育教学策略探究

梁松

摘要：核心素养是一种能力，小学是人们接受初等正规教育的学校，是基础教育的重要组成部分。从这一个非常关键的阶段起，训练学生的综合核心素养是非常有必要的，能够让学生尽早拥有适应社会的能力。提高练习密度是确保体育锻炼效果的重要条件，但是在具体应用过程中，教师需要有明确的教学目标和有效的教学方法，如此才能充分且合理地利用好课堂时间，达到既定的教学目标。鉴于此，本文分析了当前小学体育教学中存在的问题，并就如何在核心素养背景下开展小学体育教学活动提出了建议。

关键词：小学;体育教学;核心素养;高效课堂

一、当前小学体育教学中存在的不足

（一）坚持身心协同发展的教学目标

让学生拥有好的身体素质，帮助学生获得核心素养的发展，需要注重学生心理健康、体育技能等方面的综合发展，这就需要坚持身心系统发展的教学目标。首先，教师应该遵循学生身心健康、运动技能等方面的身心发展规律。发展规律之间是不一样的，自然不能用其中一方面的培养时间占用另一方面的培养时间。简单来说，在培养学生心理健康的时候，不能把时间再分配给体育技能的培养，要让学生拥有正确的体育锻炼意识。

其次，要把课堂交给学生，要用简洁的语言准确表述体育教学内容，让学生有更多练习动作技巧的时间。在这一过程中，教师不能忘记学生健康意识方面的培养，要让学生在有限的时间内获得身体、心理上的双重发展。……