提高小学数学课堂效率的策略

李延超

摘要：小学数学教育是学生发展的基础，在学生未来发展中数学起着十分重要的作用。当前的课堂教学中，提升数学课堂的教学效率，越来越成为广大数学教师们关注的重点。一节课的教学效率如何，将会影响学生最终的学习效果。所以提升小学数学课堂效率是一个非常重要的问题，本文就将以青岛版小学数学来为例具体分析如何去提高小学数学课堂的效率。

关键词：小学数学;提高效率;策略

数学这门学科一直是被普遍认为较为枯燥无味无趣，并且难度性较大的。但是数学的作用是非常大的，所以说学好数学是非常的重要。学生学好数学需要教师们的帮助，通过采用一些较为先进的教学方法，来推动学生更好的接收知识，帮助学生们真正理解数学。教师们应去提高小学数学课堂效率从而达到育人的目的。本文就以青岛版小学数学教材中的内容为例，具体分析和探究教师如何去提高小学数学课堂的效率。

一、创设问题情境，激发学生的学习兴趣

学生在学数学的过程当中，自身的兴趣和状态是非常重要的因素，所以说激发学生的学习兴趣是十分重要的。学生进入学习状态需要教师的帮助和引导，学生在教师的引导之下，可以更快的进入学习状态。所以教师要进行创设问题情境。通过在情境之下，让学生更好融入问题之中，在问题引之下，学生可以更好的去学习数学。教师通过教材中所给的，然后去设立问题情境引导学生学习，从而激发学生的学习兴趣。

比如说，青岛版小学数学五年级上册第四单元《走进动物园—简易方程》这一章的教学中，教师就可以先通过课本，然后通过课本上给的引子，然后设置问题，通过以动物园为例，借助课本上给的然后去给学生们带出一个问题，让学生去思考去探究，通过思维的激烈碰撞，从而可以激发学生的学习兴趣，可以使学生们对简易方程有着更深刻的理解。学生们对知识会有着更加深刻的理解，提升学生的思维能力。

二、密切联系生活实际，学以致用

学习数学必然要和生活所紧密连接，生活中充满数学，数学也将应用于生活之中。学习数学不能仅仅死板的去学习基础知识和做题，还要有学生利用数学知识去应用于实际，在实际生活当中可以利用数学知识去解答生活中发现的问题。教师要通过在教学过程中，不仅仅是单纯的教知识，还要告诉学生将知识和实际相连接起来，学会用知识去将学过的数学知识应用于实际之中。只有这样，才能提升学生的能力，将数学知识应用于实践之中，然后将问题用数学知识去解决，从而才能达到教学的真正目的。教师们应帮助学生去将知识密切联系生活实际，从而去学以致用。

比如说，以青岛版小学数学二年级上册第五单元《美丽的校园—认识方向》为例。在这一单元的教学中，教师就要通过让学生密切联系生活实际，然后进行学以致用。在这一单元中，先是给了以校园为例子来引出“方向”这一概念。教师们就要通过自身校园的具体方位方向来给学生们进行认识方向的授课，通过学校本身的各个位置的方位和教材上的给定的知识，然后进行教学，通过这样做，可以让学生对“方向”这一概念有着更为深刻的认识和理解，可以帮助学生们对知识的掌握，牢固知识的基础。在熟练的掌握所学知识之后，去将其应用于对校园方位的理解，来解决生活中的方位问题。通过这样的学习方法之后，既可以让学生对这一知识熟练掌握，留下深刻印象，又可以帮助学生们去解决生活中的具体问题。教师用这种教学方法，提高数学课堂的教学效率，从而密切联系生活实际，学以致用。

三、對学生的激励措施多样化

学生的学习效率不仅仅靠学生自己的自我管理，还要靠学生具有对学习的积极性。学生们的积极性对提升学习效率发挥着非常重要的作用。提高学生的积极性需要教师们通过对学生们进行一些激励措施，对于学生来说积极性尤为重要，教师们要通过一些奖励性措施来对学生进行激励，而不是一味的只是教学。对于学生们的表现，学生的对学习上的表现有所进步的就要给予奖励。教师们要通过对学生们激励措施多样化来进行教育，比如说对成绩一直排在前面的学生要考试之后进行奖励和表彰，对成绩稍微落后但有进步的同学要去奖励表彰，激励他们去学习。教师通过对学生的激励措施多样，才能激发学生们的学习兴趣，提高学生的学习效率并提高课堂的教学效率。

比如说，在青岛版小学数学二年级第五单元《小小存钱罐-人民币的认识》这一章节的教学中，教师就可以采取激励学生的方式，在对学生进行教学之后，然后进行随堂检测，对这一单元学的较好的同学进行奖励措施从而进行鼓励，对学的稍微差一些的同学，教师也要对其进行鼓励来增加他们的自信。通过对学生们进行采取多样化的激励措施可以，更好地激发学生们对学习的热情，从而提高课堂的教学效率。

结束语

小学数学的课堂效率对学生们的数学成绩和数学思维能力有着重要的影响，教师们应该将重点放在提高小学数学的课堂效率。通过创设问题情、让学生密切联系生活实际、对学生进行激励的措施等等，这些方式可以有效的提高小学数学课堂的效率从而可以更好的提高教学质量，推动教育改革，为祖国培育出更加优秀的人才。

参考文献：

[1]盖建刚.提高小学数学课堂教学效率之策略——以青岛版教材为例[J].数理化解题研究，2021，（23）：62-63.

[2]董远骞，董毅青.青岛版小学教学质量初探[M].杭州：浙江教育出版社，2017（9）：1.