浅谈生活化教学在初中英语教学课堂上的应用

宋泓萱

摘要：英语作为一门语言类的基础性学科，具有其自身存在的文化生活背景。因此，初中英语教师在开展英语教学时，应当重视学生对英语词汇的积累、语法的使用，通过大量的课堂教学，帮助学生丰富自身的英语知识储备。同时也需要教师对传统的英语教学模式进行一定的优化与改进，提升学生学习英语的效率，节省学生的学习时间。因此，教师就可以结合英语生活化的特性，创造出生活化的英语教学模式，从而有效地调动学生的学习积极性。提高英语学习的学习效率，帮助学生快速、高效地掌握英语的理论基础知识，提升学生对英语生活化的实践应用能力。

关键词：生活化教学;初中英语;教学应用

任何一门语言的形成，都是对其存在的文化生活背景中的凝练与总结，其中蕴含着浓厚的文化传承因子。因此，教师想要提升学生的英语综合能力，就必须在课堂中有效的融入英语的生活化教学情景，充分调动学生的日常生活经验，有效的引导学生积极参与到日常的英语知识的教学活动，通过大量的英语教学理论知识的积累，有效帮助学生了解到英语文化知识与生活实际之间存在着紧密联系，并且通过大量高效的英语实践锻炼，有效的提升学生对英语的实际应用能力，引导学生体验到英语生活化教学的乐趣，从而提高英语课堂教学的有效性。

一、深入研究教材内容，挖掘探寻生活元素

初中英语作为初中教学体系中的重要一环，对于学生未来的终身发展有着极为重要的影响。作为英语教师需要在这一阶段，努力提升学生的英语综合素养，为未来的发展打下坚实的基础。因此，教师需要认真研究课本教学内容，优化课堂教學设计，从而充分调动学生在课堂教学过程的积极性。并且引导学生去体验教材中蕴含的生活化的英语素材，在日常生活中积极锻炼自身的英语观察能力，帮助学生建立起日常生活与英语理论知识之间的沟通桥梁。让学生在日常生活中积极的运用英语，有效锻炼英语思维以及综合运用能力。

例如，当教师在讲解《Is this your pencil？》内容时，教师首先明确教学目标就是帮助学生能够读懂并区分寻物启事和失物招领。通过教师的讲解准确掌握其中的重点单词、短语和句型。这部分的教学内容与学生的日常生活息息相关，可以增强学生对于教学内容的理解，并利用学生从自己日常找寻失物的生活经验，强化学生对失物相关单词与短语的记忆。

二、善于创设生活情境，强化学生理解能力

英语学科本身具有强烈的生活化属性，教师可以尝试利用情景教学方法开展英语课堂教学。通过创造出生活化的教学情境，利用学生自身的日常生活经验，不仅可以营造出良好的教学互动环境，引导学生参与到生活化的英语教学情景互动中，并促使学生积极运用课堂所学到的英语理论知识。通过创造一个良好运用英语的环境，激发学生对英语的运用兴趣。有效提升学生对英语的综合表达能力，创造出班级内部良好的英语使用氛围。

例如，当教师在讲解《This is my sister》内容时，教师首先明确教学目标就是帮助学生掌握关于家庭成员的单词，以及如何介绍别人的基本英语句型。教师就可以创造出相互介绍的生活化情景，引导学生利用所学的句型知识，介绍自己的家庭成员，以及介绍身边的朋友。模充分地调动了学生的表达意愿。也让学生在课堂学习过程中学会了勇敢的表达对父母、对家人的爱，锻炼了学生的英语理解能力。

三、设计生活课外作业，锻炼学生实践能力

课后家庭作业是课上教学的有效延伸与拓展，可以帮助学生更好地巩固和复习课上所学到的知识，也帮助教师充分了解学生对课堂教学内容的掌握情况。同时由于课后作业在教学体系中重要性，教师需要重视对于课后作业的教学世界。教师就可在课后作业设计中引入生活化的教学元素。创设出灵活且具有生活气息的课后作业，充分引导学生对英语作业的完成热情，给予学生在听、说、读、写等方面的综合锻炼机会，从而有效提升学生的英语综合能力。不仅高效的巩固课堂所学的知识，同时也提升了课后作业的实用性。

例如，当教师在讲解《Where’s my schoolbag？》内容时，教师首先明确教学目标就是让学生掌握日常物品的单词，以及正确讨论物品所在的位置。教师就可以设计出相应的课后作业，让学生回到家后，利用自己在课堂教学中所学的知识，将自己家庭中的物品的摆放位置进行英语描述。从而将所学到的语言知识与生活实际有效的结合起来，让英语学习的过程更加生活化，有效的锻炼了学生的实践能力。

总而言之，英语教师想要高效的提升学生的英语综合表达能力，就应当将课堂教学内容与学生的生活实际进行有机的融合。并且积极的采用生活化的教学方法，引导学生积极在日常生活中运用英语知识，从而有效锻炼对英语知识的实践应用能力，让学生潜移默化间形成良好的英语综合素养。

不仅让学生逐步形成了良好的英语使用习惯，而且还切实提高了英语课堂的教学效果。

参考文献：

[1]王昭万.关于初中英语生活化教学的探索[J].中国校外教育，2020（28）：2.

[2]段何雁.浅谈初中英语生活化教学在英语教学中的应用策略[J].小说月刊：综合，2020（18）：1.

[3]周枚芹.生活化教学模式在初中英语教学中的应用[J].试题与研究：高考版，2019（17）：1.