浅谈幼儿园户外活动中民间游戏的运用

吕小飞

摘要：幼儿在幼儿园时期的教育至关重要，尤其是在启蒙知识这一方面，在这个时期增强幼儿对于学习的兴趣，不仅可以帮助幼儿当前的成长，还对幼儿的未来学习极有帮助，在孩子三到六岁的这个时期，正是语言能力发展的高速时期，而这个时期的学习可以帮助孩子的语言能力成长，在积累词汇上和口头表达能力上，都会带来相应的积极作用，而在幼儿园的户外活动中，要把民间游戏进行运用，并将相关知识进行讲解，这可以释放孩子们的天性，还会为孩子培育好优良的学习基础，为将来的学习打下坚实的基础，而现在不少幼儿园都设有户外活动，如何正确的让孩子在民间游戏中进行学习，这成为了当前的一个问题。

关键词：幼儿教学;户外活动;民间游戏

中图分类号：A 文献标识码：A

游戏是最能提高孩子们兴趣的一种活动，这个在幼儿园的户外活动应该得到充分的体现，民间游戏则具有一定的形式，又可根据情况的不同发生变化，民间游戏是中华民族优秀的传统文化，具有一定的传承意义，现在时代发展快速，因为各种事物的发展，民间游戏逐渐不被重视，很少有孩子们能接触到传统的民间游戏，民间游戏的种类繁多，并且蕴含不同的知识，但是难度不算太大，可以增强孩子们的智力和体力共同发展，教师应该加强孩子们的参与兴趣，丰富孩子们的课外生活。

一、幼儿园户外活动中民间游戏的意义

我国人口众多，民族也是有五十六个，这也是我国民间游戏丰富的重要原因之一，民间游戏种类多样，而让小孩子多了解这些民间游戏，对于小孩子的身心发展来说是十分有益的，在目前一些的幼儿园中，民间游戏的融入是较少的，将民间游戏融入幼儿园的户外活动，这种改变对于孩子的成长是有一定的积极作用，这对于教师来说是一种新挑战，教师要充分了解民间游戏等方面的知识，利用现代教学方式，对学生展开教导，让小孩子们充分了解民间游戏的内容与魅力。

近些年来，由于全球化的发展，外国的文化也是逐渐被人所知，在这种时代背景之下，发展我国的优秀传统文化是重中之重，面对外来文化，我们要保持客观理智的态度，同时也要树立起我们自己国家的文化自信，对待传统文化要取其精华去其糟粕，而民间游戏这种优秀文化是需要被支持和推广的，在幼儿园的课程中融入民间游戏，不仅可以加强小孩子对本国文化的认同感，还会对孩子未来的发展产生深远积极的影响，帮助其树立正确的价值观，文化对人的影响是潜移默化的，小孩子们在传统游戏这种优秀文化的影响下，思想与行为都会得到有益的发展，这也是将民间游戏融入幼儿园课程的意义所在。

二、教师积极参与，将自身经历进行融合

由于时代的发展，目前手机、电脑等电子产品成为了生活中的一部分，虽然这位人们的生活带来了极大的便捷，但却使孩子们的童年失去了原本的趣味性，许多孩子都是在手机上玩游戏，而忽略了生活原本的真实性，教师有责任引导孩子们去感受生活的本质，通过民间游戏这种方式，来让孩子们更贴近自然，民间游戏的形式内容多样，因此可选择的种类也是十分丰富，可根据不同的地形来设置游戏场地，让这种游戏活动更加轻松的举行，教师在这个过程中也可以结合自己小时候的经历，回忆民间游戏的内容。

教师在与自身经历结合的时候，也要将这些游戏的内容和名称，对孩子们进行讲解，让孩子们充分感受到民间游戏的魅力，并理解游戏的玩法，这些游戏也代表了不同地区的特色与风俗，在传承的过程中，也具有了划时代的意义，通过老师对民间游戏的讲解，组织孩子们在户外活动时进行民间游戏的举行，让孩子们散发天性，从而在其中获得快乐，教师要进行正确的引导和指挥，这种活动的举行，丰富了幼儿园课程的种类的多样性，对于教师的能力也是一次提高，幼儿在这种游戏中也能感受到传统文化的魅力，感受到中华优秀传统文化的独特之处。

三＼为孩子们创造适合游戏的环境，增强孩子们对游戏的兴趣

兴趣是最大的老师，教师要为孩子们布置适合孩子们进行民间游戏对环境与场所，并鼓励孩子们进行游戏的举行，我国幼儿园也要在基础设施上进行完善，对于幼儿园环境与安全性要加以重视，对于地板的建设要求更加平整，还要有相应的塑胶跑道，让孩子们可以更加安全的进行游戏的举行，在这些平整的地板上，教师可以指导孩子们进行游戏的举行，例如老鹰抓小鸡，跳房子等，为孩子们创造这种适合游戏的环境，让孩子们在游戏时更加轻松自在。

还要将游戏的内容融入幼儿园的环境，幼儿园的建设要具有童趣，利用幼儿园的内部空间，为孩子们创造适合游戏的空间，孩子们也可以自主选择不同的地方，进行自己喜欢的民间游戏，在进行民间游戏的同时，教师也要对该游戏的意义与内涵向孩子们进行讲解，让孩子们对民间游戏的理解更加深刻，还要根据孩子们的不同情况，开发游戏的新玩法，还要培育孩子们的思考能力，促进孩子的全面发展。

总结

民间游戏在幼儿园的举行，不仅可以提高孩子们的身体素质，还可以促进孩子的启蒙教育，促使孩子的智力开发于创造性思维培育，使孩子的成长更加优秀，教师也要对此进行正确的引导，促进孩子们的全方面发展。

参考文献

[1]鄒璇.悦享户外，童心相“域”——幼儿园户外运动大区域的创设[J].清风，2022（04）：100.

[2]唐君妍.关于幼儿园户外混龄自主游戏的思考与实践[J].山西教育（幼教），2021（12）：58-59.