小学语文教学中阅读能力的培养方法研究

侯甫雄

语文的学习，主要包括听、说、读、写四个方面的内容，其中“读”的作用非常重要，主要是指阅读、朗读等。随着现在教育水平的提升，教学重点和内容也应该随着时代的步伐产生相应的改变。传统的小学语文教学理念可能更加侧重于对“写”的要求，而没有注重对“读”的培养，因此传统的教育方式不能明显激发学生对语文的学习兴趣。“读”是学习语文的基础，只有学生阅读能力提高了，才能够在写作的时候妙笔生花，激发学生的无限潜能和创造能力。所以，本文主要探讨了在小学语文教学过程中培养学生阅读能力的优势以及方法，从而给从事小学语文教育事业的工作者提供教育方式和理念上的参考。

一、小学语文阅读教育的现状

（一）教师重视程度低

在如今的互联网时代，教育教学方式也是丰富多彩、各有千秋，但是一些经验较少或者思维较传统且对互联网接触较少的教改师对教学重点的把握不是特别好，教育还是停留在传统的教育模式当中，更注重学生的“听”“写”能力，忽视了对学生阅读能力的教育。阅读能力对于这个年龄段的学生来说非常重要，相当于语文启蒙教育，所以教师对学生阅读能力培养的重视程度影响了学生看待事物或者阅读文章的思维模式，没有让他们充分发挥这个年龄段的想象力和创造力等优势，同时对小学语文成绩的提高和今后的语文学习也会产生不利影响。

（二）教学模式单一

对于……