面批·互改·升格

孙健伟

写作能考查学生对语文知识的掌握和应用程度，在高中阶段是非常重要的教学内容，在高考中占据着非常重要的地位，提高写作教学质量的重要性不言而喻。本文从激发学生的写作兴趣、帮助学生积累写作素材和提高学生的写作能力等方面提出了一些教学措施，希望能给广大同行提供参考意见。

作文是学生表达自我的重要渠道，从作文中可以看到学生的意见和观点，可以透过作文的表象看到学生的内心;作文是学生表达情感的窗口和媒介，是提高学生语文成绩的重要环节。高中语文教师在语文教学中必须直面写作教学中存在的问题，发现其中的各项影响因素，对写作教学方式进行有效探索，运用面批、互改和升格的方式帮助学生写出佳作，提高写作能力。

一、创设情境，激发学生的写作兴趣

兴趣是促使学生主动学习的根本动力，所以在高中写作教学中更应该激发学生的写作兴趣，启发学生找到写作灵感，引导学生从强制要求写作变为主动写作。为了有效激发学生的写作兴趣，教师在写作教学中要创设契合写作主题的情境。创设情境时，可以用一些现代化的教学软件或工具进行辅助，通过图片、视频或音乐等帮助学生尽快地进入写作情境，从而激发学生的创新思维，拓展学生的写作思路，让学生文思如泉涌，下笔有如神助。

例如，在学习诗歌写作时，教师可以先帮助学生确定写作主题。因为诗歌这一写作形式于学生而言难度较大，所以教师可以选择贴近学生实际生活的主题，比如描写某一名胜古迹或者家乡比较著名的风景区。……