化学气体实验一体化装置的新改进

赵雯 马力

摘要： 应用连体五通阀、活塞可固定式螺口注射器和注射器针头等材料对中学化学教材所涉及的常见气体制备和性质实验的反应装置进行改进。新改进的装置集制备、性质、除杂、尾气处理等功能于一体，还可以半自动化地完成一定体积气体的收集以及一些较为精准的气体定量实验，适合开展学生实验，且有效克服现有一体化实验装置在便捷性、通用性和功能性等方面存在的不足，为气体的制备和性质实验的改进提供了新参考。

关键词： 气体制备和性质; 一体化实验装置改进;实验探究

文章编号： 1005-6629（2022）05-0072-04

中图分类号： G633.8

文献标识码： B

《普通高中化学课程标准（2017年版2020年修订）》指出： 要重视开展“素养为本”的教学，开展以化学实验为主的多种探究活动，重视教学内容的结构化设计，激发学生学习化学的兴趣，促进学生学习方式的转变，培养他们的创新精神和实践能力[1]。然而在教学实践中，尤其是中学化学教材所涉及的气体制备和性质实验，却往往会遇到实验仪器较为复杂、实验操作难度较高、有毒有害气体易泄露、实验耗时太长课堂无法完成等问题。不仅导致学生分组实验的效率不高，不利于实验教学的开展，也不利于学生科学素养的培养。为此，不少教育工作者，尤其是一线教师，对教材中一些常见气体的制备和性质实验进行了创新设计和改进[2～5]，取得了较好的教学效果，但仍然存在一些不足有待改进。如有的一体化装置往往仅适用于某单一气体的制备与性质实验，通用性较差;有的一体化装置仍然较为复杂，操作难度大;有的一体化装置只能完成一些定性实验，对一些定量实验无能为力。……