高职声乐课程翻转课堂教学模式的构建

赵菁

摘要：为了提高高职声乐课程教学质量与效率，本文将展开相关研究，首先对声乐课程教学现状及其中问题进行论述，然后介绍翻转课堂教学模式概念与优势，最终提出翻转课堂模式构建方案及教学应用策略。依照翻转课堂模式，展开声乐课程教学，可提高课程教学质量与效率。

关键词：高职教育  声乐课程  翻转课堂教学模式

中图分类号：J60-05

为了培养更多高质量的声乐专业人才，现代高职院校普遍开设了声乐课程，但该课程以往的教学成果并不令人满意，普遍存在学生知识应用能力、艺术素养不足等问题，且学生表示学习难度大，许多知识难以理解。这些现象引起了人们的反思，高职声乐课程的教学模式比较传统，这是导致当下问题的主要原因之一，对教学质量、效率有多种影响，所以相关领域倡导高职院校对声乐课程教学模式进行改革，翻转课堂教学模式就是学者所提倡的改革方向。着眼于这一点，如何在课程中构建翻转课堂，并使其作用充分发挥就是一项值得思考的问题，针对该问题有必要展开相关研究。

一、高职声乐课程教学现状与问题

（一）现状概览

目前，高职声乐课程教学模式比较传统，其中教师占据课堂主导地位，学生处于被动接受状态，教师会根据“先理论，后实践”的基本流程展开教学活动，过程中教师将通过口述、黑板书写的方式来传递理论知识，实践方面则会预先设计活动，依照教学进度安排学生展开声乐训练、表演等活动，教师依照学生实践成果进行评价，指出不足，并且让学生改进。……