加强劳动教育 促进健康成长

张惠光

摘要：加强对学生的劳动教育，是当下各级各类学校、家长和教师义不容辞的责任。本文从探索的角度出发，分析了当前学校劳动教育中存在的主要问题及其产生的原因，结合实际和实践，寻找对小学生开展劳动教育的有效途径。

关键词：劳动教育  实践  策略

引言

2018年9月10日，习近平总书记在全国教育大会的讲话中指出，要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理;长大后能辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。在培养人的素质上，要切实把“劳动教育”提到与“德智体美”同等重要的地位，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

一、当前小学劳动教育存在的主要问题以及原因分析

（一）常见问题：学生不想做、不会做、不愿学

在学生的日常生活中，我们常会听到或碰到这样的现象：自己的事情不做，能做的事情不愿做，不会做的事情不愿学，全都推给家长或他人。比如：不做家务，不自己洗衣服，不做饭，不打扫卫生等;轮流值日时，不打扫教室或者包干区，大扫除时不主动找活干，安排的工作任务不情愿干;另外，一些寄宿学生甚至把一周换出来的衣物在周末拿回家给家长洗。在家长方面：溺爱、心疼孩子，力所能及的家务劳动都不愿让孩子干，怕累坏孩子。

（二）原因分析

1、学校劳动教育的弱化。在以学科知识考试成绩为核心目标的思想引导下，学校淡化劳动教育及其课程建设，使劳动教育被慢慢弱化。……