浅谈初中英语课堂的情景创设教学模式

周吉香

摘要：情景教学法是教师基于课堂引导或创设情境的一种学习方法，通过引导情境激发学生的情感，帮助学生理解和掌握学习内容。近几年，在初中英语教学过程中逐步普及。笔者针对目前初中英语情境教学的现状，阐述了当前情境教学的问题及对策。

关键词：初中英语、情景教学、现存问题、对策

前言：

伴随着经济全球化的深入发展和信息技术的迅猛发展，英语越来越受到教育工作者的重视。英语是一种很适用的国际语言，在特定的教学环境中学习英语，往往能使其精力达到双倍的效果。在初中英语课堂上采用符合实际情况的教学方法的教师，常常需要自行制定英语教学法，指导学生练习听、说、读、写四项英语技能。然而，在当前的农村教育环境中，教师如果根据实际情况采取不同的教学方法，就会产生许多学习上的问题，从而制约了学生学习效率的提高和教师教育计划的推进。在情境教学中，教师应根据存在的实际问题和学生现状，找出相应的解决办法。

一、初中英语教学中情景教学的概念

随著新课标的改革，初中英语情境教学逐渐深入。情境教育在一定意义上是指教师通过对学生的调查和研究，提炼出相应的教育内容。在此基础上，设计出适合学生学习的指导脚本，使学生更深刻地理解学习内容。运用这一方法，是为了让学生以简单易懂的方式学习，让学生对课堂内容建立起一定的情感联系。按照实际情况指导课堂的主体往往是学生，如果教师还在盲目指导，这种指导方法的优势将大大削弱，提问时间也不能适应新课程改革的要求。……