浅谈初中英语教学中如何提高学生学习兴趣

张中文

摘要：新时期，伴随着我国经济的发展和社会的进步，英语的作用日趋凸显。现代教育教学研究表明：为学生构建适宜学习氛围，充分利用英语思维来表达自身思想和看法，对于学生以后的学习和生活具有不可忽视影响，然而在初中英语教学中，由于我们教师教育理念陈旧，教学方式单一，进而导致许多学生丧失学习英语兴趣。作为一名初中英语教师，笔者深感惋惜。因此，本文笔者结合自身多年教学经验，同时博采众长，特作以下探究，权做引玉之砖，以期为学生学习英语兴趣提高进献微薄之力。

关键词：初中英语;学习兴趣;教学策略

引言

英语是一门语言性学科，它和语文的本质相同，但是它的学习技巧和要点却又不同于语文学科，英语的学习相比于语文来说是比较难的，它的记忆性知识不少于语文，但是它的知识来源是外国，许多情景、语法以及单词的读音的决定方都是以外国为主，多数情况下会和我们的习惯略有不同，导致英语学习需要花费更多的时间和精力，因此，在初中阶段继续培养学生们对英语的学习兴趣十分重要，各位教师应当足够重视，为学生们学好英语打基础。

一、在初中英语教学中培养学生学习兴趣的意义

（一）提高学生学习的积极性

当学生对英语课堂产生极大的兴趣时，学生在课堂上自然会积极主动的参与课堂活动，紧跟老师讲课的思路，思考问题、回答问题，主动地去探索知识。

（二）有助于学生形成创新思维

学生们对学习有足够的兴趣之后就会引发学生的思考和探究，在思考和探究的过程中逐渐培养学生动手动脑能力，渐渐形成开阔型思维，从而有助于学生创新思维的产生。

（三）树立学生的学习自信心，减少学习压力

初中阶段学生的压力会随着学业的增长越来越大，而当学生对英语产生学习兴趣时，他就会有源源的动力求知，久而久之，学习兴趣还可以帮助学生树立学习的自信心，提升进步空间。综上所述，培养学生的学习兴趣十分重要，有了兴趣就有了学习的动力，才能够提高英语课堂的教学效率。

二、在初中英语教学中培养学生学习兴趣的教学方法

（一）故事教学法

故事对于学生具有很大的诱惑力，为此我们英语教师要充分利用故事的丰富性、启发性乐趣性等特点和教学内容有机融合，进而起到提高学生学习主动性、集中他们注意力，促使学生在一种快乐氛围中获取英语知识和提高学习乐趣，促使学生在不知不觉中学习英语知识、理解英语知识和运用英语知识。

（二）情境教学法

学生语言能力并非一蹴而就，而是在学以致用中培养起来的，为此我们英语教师要充分构建一切适宜学习氛围，提高学生语言表达能力和思维水平。一般而言，一门语言的学习和情境息息相关，英语学习并非简单的积累一些词汇和学会一些语法知识即可，而要学会运用所学知识去进行交际，为此我们英语教师要充分树立学生学习主体性，贴近学生乐趣积极探究适宜学习情境，促使学生在一种轻松和谐情境中学习语言、理解语言和运用语言。增强学生语言交际能力。

（三）游戏教学法

活泼好动是学生的天性，他们热爱游戏，游戏是他们喜闻乐见的形式之一，因此，我们英语教师要充分利用游戏调动学生学习兴趣，和諧师生关系，促使学生在一种游戏氛围中学习英语知识、运用英语知识和体验学习英语知识的乐趣。

三、在初中英语教学中培养学生学习兴趣的教学策略

（一）强调英语的发音，激起学生的学习兴趣

兴趣是学习的基础，也是学生们打好英语基础的保证，经事实表明，初中阶段的学生正处于学习外语的关键时期，这时他们的发音器官是最灵敏的，耳朵能辨别发音上细微的差别，他们模仿声音的能力也很强。在这时，老师要根据学生们的平时表现来抓住学生们爱模仿的特点，在上课的时候给学生讲一些顺口溜让学生们去猜，这时学生们会感到特别得有趣。当学生们跃跃欲试的时候，老师要让学生们得到充分的锻炼，学生们在平时的学习中会遇到许多难题，因为初中生自我管理意识不强，遇到问题没有勇于解决的思想，有的会退缩，这样就会对英语失去兴趣。所以，老师要多观察学生的动态，发现问题及时解决，趁早对症下药，要热心地为学生们解答问题。

（二）开展英语实践性教学，激发学生的学习兴趣

英语是一门交际性很强的语言，学与用要紧密地结合起来。所以老师在讲课的时候，根据要讲的内容和学生们日常的生活联系起来，把英语知识引入到学生日常的交际当中，这样的教学手法，不仅能使学生对英语产生浓烈的学习兴趣，还能在不知不觉中就掌握知识点，降低了英语学习的难度。学生会体会到英语在生活中的用处，从而产生很大的成就感。这时学生们就会产生求知欲，保持了学生们对学习的兴趣。在教学的过程中，老师在教授新知识的时候也要联系旧知识，通过旧知识来学习新知识，这样不仅复习了旧知识，还能很容易地学习新知识，再在课前编成情景对话，在课堂上进行表演。这样的活动使课堂的气氛变得活跃而愉快，调起了学生们的学习兴趣。

（三）运用多媒体技术开展英语教学，激发学生的学习兴趣

现代社会是一个信息化时代，计算机网络技术日益普及。多媒体图文并茂，声像俱全，可以同时刺激学生的多种感官参与教学，是一种全新的教学模式。新课程改革明确提出，现代教育要紧跟时代步伐，在教学中要善于运用多媒体辅助教学来激起学生学习的激情，实现教师教学方式与学生学习方式的根本变革。作为新时代教师，加强学习现代科学技术，提高运用多媒体技术的能力，合理运用多媒体技术开展教学，不仅可以有效激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地参与教学中来，而且接受的是标准的发音，学生可以跟着多媒体进行朗读，有利于学生口语交际能力的提高。

结束语

综上所述，在新课改背景下的初中英语教学应当更加注重培养学生的学习英语的能力。而一切知识学习的动力和最大动力都是源于兴趣，因此，英语教师的教学工作需要不断创新和发展，通过各种教学方式的应用，激发学生学习的兴趣，激发他们学习探究的兴趣，让学生们自主探究学习英语知识，形成学习英语、应用英语的意识，提高他们的英语运用能力，从而全面提升课堂的教学效率。

参考文献：

[1]周燕.如何在初中英语教学中培养学生的学习兴趣.考试周刊，2011（38）.

[2]赵义娟.浅谈如何培养初中学生学习英语的兴趣.中国校外教育，2013.

[3]欧阳锦华.略谈学生英语学习兴趣的激发.福建基础教育研究，2012（9）.