运用绘本开展小学低段看图写话教学的思考

莫家敏

【摘要】小学低段的看图写话是高年级习作的基础训练，这项训练对低段学生自身的分析、观察、交流等能力的提升非常重要。小学低段学生想要提升事物认识方面的认知能力、思考问题方面的思维能力以及表达能力，都依赖于培养看图写话能力。本文旨在弥补当前看图写话教学的缺陷，丰富不同的看图写话教学策略，更好地培养学生的看图写话能力。

【关键词】小学低段;看图写话教学;绘本

看图写话是小学生写作的基础训练之一，出色的看图写话能力对学生未来的交流、写作、想象等能力的提升具有非常重要的意义。随着国家越来越重视素质教育，绘本作为一种新型的教学材料由家庭逐步走入课堂，打破了低段教育者、学生家长及老师的心理防线。下面通过在一线课堂实践中引入绘本，来进行运用绘本开展小学低段看图写话教学的思考。

一、看图写话教学的意义

小学低段学生正处于说写的重要时期，想要培养学生的观察力、想象力，提升口语表达的能力和问题的分析能力，这些可以受益终身的财富，都可以通过看图写话教学来实现。一是培养学生观察能力，二是培养学生想象能力，三是培养学生分析能力，四是培养学生表达能力，总之，看图写话将会大大提高学生的表达能力，无论是中高段的习作课亦或上生活交流，都将会有一个质的飞跃。

二、运用绘本开展看图写话教学的策略

（一）获取绘本图画拓展看图写话素材