浅谈中学生阅读素养的提升策略

徐蕾

【摘要】文章探讨了关注阅读能力在教学过程中的提升，加强学校、家庭及社会的联系与互动，明确与构建科学的阅读分级体系，注重阅读方法的实践与训练，重视阅读测评的评价功能等五个提升中学生阅读素养的策略。

【关键词】中学生;阅读素养;提升策略

在如今这个倡导“全民閱读”的时代，阅读能力越来越受到重视。相对于传统语言教学，阅读能够提升学生的逻辑思维和批判思维。

新的课程标准征求意见稿中明确提出了语文课程的核心素养问题。 “语文素养”可用四个主题词来概括：语言、思维、文化和审美。语言是语文学习的基础，日常“听说读写”背后都指向思维能力，文化是语文学习的内涵，语文能力的运用要合乎审美的需要。这四个方面加在一起，就是语文核心素养的核心特征。核心素养是语文素养中的关键素养。语文核心素养的核心就是阅读能力、思考能力力及表达能力。语文素养是有主从关系的，其中起到提纲挈领作用的是阅读能力阅读技能，简称阅读力。阅读的核心素养，就是通过阅读来坚实理解与运用的基础，从而提升思维能力提升，促进表达力的提升，提升生活中运用能力的基本素养。

一、中学生阅读素养提升的重要性

无论是小学提倡的群文阅读，还是初中强调的大阅读概念，都是为了提高学生的阅读素养。在日常的教学中，老师们都接受了培养学生阅读素养的理念，但是大部分老师混淆了阅读素养和阅读能力的概念，从而使教学又回到了考试的原点，没有提高学生的阅读素养。……