初中英语时态复习的整合

边迎春

摘   要：语法是英语学习的有机组成部分，而时态则是语法学习的基础，由于其涉及到的形态形式较多，对学生学习兴趣的激发、思维认知的形成有积极作用。让学生顺利触碰时态学习的本质，须从宏观视角出发，打破单一知识点的学习，在时态知识的属性基础上进行拓展延伸，将相关知识进行整合优化，在多重归纳中帮助学生捕捉时态特性，完成英语知识体系构建。

关键词：初中英语;时态;整合

中图分类号：G633.41   文献标识码：A   文章编号：1009-010X（2022）14-0039-02

初中阶段是英语学科基础教育关键的三年，学生在学习过程中不仅要学习相关知识，更要对知识进行回顾和复习，在拓展延伸中去触碰知识的核心，为后续复习活动的顺利展开做铺垫。时态始终贯穿于英语学习活动的始终，所以复习这部分内容、探寻知识间的关联性，将学习内容整合归一是新时期英语教学的必然要求。

一、句子呈现，启动时态感知

学习活动的顺利推进是以方法为支撑的，这在时态学习中尤为显著。时态是动词形式的一种体现形式，不同的时态表示不同的时间和方式。初中阶段接触到的英语时态相对简单，它们是语言表达中最基本也是最重要的内容。时态本身是抽象的，呈现时往往融入句子中。教师可利用这一点将句子展示出来，在句子感知、剖析中迅速触碰时态形式，逐步完成深度剖析。

复习鲁教版初中英语时，为了让学生对英语知识有更全面的感知，教师先从最基础也是最简单的一般现在时谈起。……