新冠疫情下高校数值计算云平台创新教学方法探索

夏英杰 赵丹晨 唐春安 梁正召 张永彬

摘要：新冠肺炎疫情背景下，为保障师生生命健康安全，教育部下发了“停课不停教、停课不停学”的教学指导意见。针对疫情期间高校实验课程线上教学难度大、学生参与率低、学习效果差等问题，提出了基于数值计算云平台的高校实验课创新教学方法。该方法有效地解决了工学实验类课程枯燥乏味问题，提高了学生学习兴趣和学习效率;通过对云计算平台数值计算软件的学习与操作，有效地提高了学生认识和解决工程问题的能力;通过对工程实际问题的总结，提高了学生的科研素质，为其科研道路发展奠定了良好基础。

关键词：新冠肺炎疫情;工学;数值计算;云平台;教学模式

中图分类号：TU45;G642.0   文献标志码：A   文章编号：1005-2909（2022）03-0188-10

2020年1月，新冠肺炎疫情暴发并向全国蔓延，疫情呈现传播速度快、传染性强以及波及范围广等特点。为解决疫情期间高等学校学生课程学习问题，教育部于2020年2月5日印发了《关于在疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》，要求在政府主导、高校主持、社会参与的努力下，共同实施并保障高等学校在疫情防控期间线上教学活动，进而实现“停课不停教、停课不停学”[1]。

在对教育部指导意见贯彻过程中，许多高校教师针对相关课程特点，开启了广泛的线上教学活动，并对线上教学方式、方法进行改革，取得了较好的教学效果。例如，左秋娟等[2]通过分析目前……