加强德育教育 培养良好品德

钟燕基

摘要：新时代贯彻党的教育方针，培养担当民族复兴大任的新时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。青少年学生正处在长身体、长知识的旺盛时期，他们的人生观、世界观、价值观尚未形成，我们不但要教给学生书本知识，更要办好思想政治教育。培养学生正确的人生观、世界观、价值观， 是我们家庭、学校、社会的任务。家庭、学校、社会要密切配合，三者是对学生进行德育工作的有机整体，应各司其职，各负其责，绝对不能割裂开来，只有把家庭、学校、社会三者紧密的配合起来，立德树人，才能完成培养青少年学生良好思想素质的重任。

关键词：德育教育，立德树人，思想品德

在中国的九年义务教育阶段，德育教育有着其独特的地位，德育教育以人为本、立德树人，对于同学们的综合素质提升有着极其重要的影响，更对孩子们的身心健康成长起着很大的作用，可以说德育教育质量的高低直接关乎整个义务教育阶段的教育教学质量的好坏。因此，在新课改的不断深入之中，小学德育教育的教学质量也必然需要不断的提升，不断地进行教育教学创新，提升小学德育教学质量也是刻不容缓的。当前中小学生的德育工作面临着困境和挑战。我认为新形势下，应着重从以下几方面去做好学生的德育工作。

一、树立学生正确的三观

青少年学生正处在长身体、长知识的旺盛时期，他们的人生观、世界观、价值观尚未形成，我们不但要教给学生书本知识，更重要的是教会他们如何做人。小学教育的本质并不仅仅是要去传授知识，更为重要的是要帮助孩子们形成一个完整无缺的人格。 德育教育教学的根本就是要以人为本，以学生为教育主体，帮助提升学生们的辨别能力，使得他们可以逐渐明白什么是对与错，引导帮助学生树立起一个正确的人生观、价值观，让孩子们可以形成一个正确的世界观。在进行德育工作时，对学生要多进行正面的宣传教育，我们通过学习社会主义核心价值观，让学生明白爱国是价值的核心，诚信是立身之本和必备的道德品格，友善是中华民族的传统美德之一。明白我们社会公德、信仰、民族的信念和奋斗目标，成为社会主义的践行者和传播者。我们还可以通过“党在我心中”、“百歌颂中华”、“可爱的中国”及参观中华优秀科技成果展等活动，来增强学生的爱国意识，使他们为中华民族的兴旺发达而自豪。学校可以开展以公民道德教育、弘扬传统文化、弘扬雷锋精神、安全法制教育等为主题的系列教育活动，学校还可以举办一些募捐、探望养老院老人、上街打扫卫生等公益活动，让大家都亲身参与进来，以实际行动让学生们都可以接受到贴近生活的德育教育，好让学生们养成帮助他人、贴近文明的好习惯，让同学们更加深入的了解中华民族的传统美德，正确的接受传承，建立和谐的校园文化。通过各种活动使学生认识世界，从而形成正确的世界观，并懂得人生的价值在于奉献而不在于索取。

二、思想教育要强调针对性和实效性

作为教育工作者，应该了解：目前的学生经常在想什么，他们追求什么，喜欢什么，崇拜什么？只有了解当前学生的思想动向，才能做到“对症下药”，做起学生的思想工作才有针对性。现在做德育工作，要改正过去的那种深理论，高思想，严系统的做法，要做到贴近社会和学生的实际，避免空洞的说教，多做实际工作。结合季节性进行思想教育，春夏防雷防溺水和秋冬防火等安全教育;結合父亲节、母亲节和教师节等进行感恩教育;结合雷锋精神进行做好事等无私奉献教育;结合国庆节进行爱国教育等等，通过各种教育使德育工作产生良好的效果。

三、“家、校、社”三者配合，共同教育

由于父母是学生的第一任老师，家长的思想行为都会影响着学生，而家庭又是组成社会的细胞;学校则是对学生进行德育教育的场所;社会才是锻炼考验人们的大熔炉。因此，我们把德育工作摆在重要的位置，在学生中构建社会主义核心价值体系。

1.传承优秀传统文化，提升学生人文素养

一是采用学生喜闻乐见的形式开展经典阅读课程。课堂上学生就是小老师，充分发挥自己所长，通过名人名言诵读、讲故事等生动活泼的形式，用他们的方式来解读传统文化。让学生在学习经典中获得深刻的优良传统教育。二是将传统优秀文化日常化和行动化，使经典诵读成为学校的时尚文化。开展经典诵读比赛、书法比赛等。在校园中还要多多的举行一些德育教育活动，让更多的学生们能够通过参加活动来领会正确的价值观念，通过实例的行动和讨论，提升自身的道德修养。学校可以开展以公民道德教育、弘扬传统文化、弘扬雷锋精神、安全法制教育等为主题的系列教育活动。学校还可以举办一些募捐、探望养老院老人、上街打扫卫生等公益活动，让大家都亲身的参与进来，以实际行动让学生们都可以接受到贴近生活的德育教育，好让学生们养成帮助他人、贴近文明的好习惯，让同学们更加深入的了解中华民族的传统美德，正确的接受传承，把优秀传统文化教育渗透到学生成长过程中去。

2.加强德育管理，提高品德教育工作效能

学校以培育和践行社会主义核心价值观为核心，与班级精细化管理为抓手。以创新德育内容为主要任务，培养学生的良好习惯，提高德育效能。一是常规管理，实行精细化考核。依照《中小学守则》和《小学生日常行为规范》，结合学校实际情况。制定《学校班级考核细则》，对班级和学生日常行为进行全程、全方位的量化考核。二是主题教育，坚持内容升华，一直以来，学校坚持开展了以公民道德教育、弘扬传统文化、弘扬雷锋精神、安全法制教育、学生社会实践活动以及少先队员“向上向善”等为主题的系列教育活动。将雷锋纪念日、清明节、劳动节、儿童节、教师节、国庆节等重大节日、纪念日列入专题教育，参加活动，接受教育已成为学生的内在要求、自觉行为。

家庭，学校，社会要密切配合，三者是对学生进行德育工作的有机整体，应各司其职，各负其责，绝对不能割裂开来，只有把家庭、学校、社会三者紧密的配合起来，育德树人，才能完成培养青少年学生良好思想素质重任，才能培养担当民族复兴大任的时代新人和德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。