浅谈小学语文教学中如何提升学生的阅读能力

王颖

摘 要：对于小学阶段的学生来说，为了更好的促进学生在语文学习过程当中的综合性素质提升，就需要小学阶段的语文教学能够在进行阅读教学的过程当中促进学生阅读能力的提升。因为在现代化教育教学不断发展的今天，对学生综合素养的提升也是非常注重的，所以只有就是在教学的过程当中，充分注重学生能力的提升，才能够培养综合发展的优秀学生。

关键词：小学语文;课堂教学;阅读能力;提升方法;策略研究。

引言

在小学基本教学过程当中，小学语文阅读教学一直是语文当中，一个非常重要的板块，所以就需要教师能够采用更加多元化的教学模式，提升学生在小学语文阅读方面的综合性阅读能力，使每一位学生都能够通过阅读题目的训练和教师的阅读教学的阅读教学，提升在阅读方面的能力，增强对阅读的和体验，并且不断的开发自身的思考和感悟，使学生能够在阅读的过程当中感受到语文阅读，的充分兴趣，从而在阅读的过程当中提升自身对于语文学习的感受和看法，不断促进学生在小学阶段学习语文过程当中的综合性能力提升。

一、采用多样化的教学方式

对于小学阶段的学生来说，教师只有采用更加多元化的教学方式，激发学生对于阅读知识学习的兴趣，才能够更好地引领学生在课堂知识学习的过程当中投入更多的精力。所以，针对于这一问题来说，就需要教师能够积极在小学语文阅读授课的过程当中融入更多的教学资源，采用更加多样化的方式培养学生，积极主动地参与到阅读知识学习的过程当中，更好地提升自身的阅读能力，使学生能够更加热爱语文阅读，在于阅读的过程当中学习到更多的知识。

例如，在教师引导学生学习部编版小学语文阅读课程内容的过程当中，就需要教师能够继续采用更加多元化的教学策略，促进学生能够对阅读内容的学习产生充分的兴趣。就这一程度来说，就需要教师能够从阅读的文章入手，不仅要为学生进行教材阅读，文章内容讲解，也应该充分的利用现代化的信息技术，同互联网当中为学生搜寻一些适合于小学阶段阅读的文章和内容，使学生能够通过教师寻找的多样化阅读资源从中体会到阅读的乐趣。并且在这样教学方式引导的过程当中，也需要教师能够积极的引导学生以小组为单位进行阅读内容知识的学习，从而在多元化教学内容学习的过程当中，激发学生对知识学习这积极性更好促进学生在小学语文阅读过程当中能力的提升。

二、创设良好的学习氛围

对于小学阶段的学生来说，良好的学习氛围引领和熏陶也是非常重要的，所以在小学阶段进行阅读教学的过程当中，也需要教师能够积极地为学生创设良好的阅读氛围，使学生能够在良好的氛围的影响下，投入到文章内容的阅读当中。并且就是在营造良好学习氛围的过程当中，应该注重尊重学生为教育教学的主体，使学生生能够在共同运作过程当中，充分发表自己的意见，共同参与到良好的学习氛围当中，通过不断的进行阅读学习，提升自身的阅读能力。只有使学生充分感受到教师在学习过程当中所起一个尊重，才能够使他们更加自信地发表自己对于文章阅读的感受，从而更加积极主动的进行阅读知识内容的学习。

例如，在教师引导学生学习部编版小学语文课程，二年级上册《大禹治水》课文阅读的过程当中，就需要教师能够充分的营造阅读教学的氛围，使学生能够在接受阅读教学的过程当中，对文章内容得到充分的感悟，可以使学生自主进行文章的阅读最后可以依次发表自己对于文章阅读的想法和见解，从文章阅读过程当中寻找出作者所使用的描写方式和表达方式。在不断学习作者写作的过程当中，提升自身对于写作的感悟，并且通过不断的阅读也能够提升学生对知识阅读的理解能力。通过良好学习氛围的创设，使每一位学生都能够感受到阅读学习带来的乐趣，并通过这样的方式提升自身的阅读能力合在语文学习方面的综合素养。

三、采用正确的阅读学习方法引导

对于小学阶段的学生来说，积极的掌握语文阅读知识的学习，使用正确的阅读方法也是非常重要的。处在小学阶段的他们，对于新知识的学习，掌握和巩固是非常重要的，所以为了更好的培养学生对阅读的理解，学习和掌握就需要教师在进行知识教学的过程当中，引导学生掌握正确的阅读方法。增强阅读的理解和掌握，使学生能够灵活的掌握阅读内容，提升阅读效果，从而更好的培养学生语文阅读学习的能力。针对这一问题来说，就需要教师能够引导学生培养自身对阅读和理解，从多角度进行语文阅读知识的教学，共同促进小学阶段学生综合运动能力的提升。

例如，部编版小学语文教材当中所提到的阅读内容是非常多的，所以教师在进行相关阅读内容教育的，要注重引导学生采用正确的学习方法作为引导，只有学生掌握正确的阅读方式，才能够事半功倍的学习语文内容。所以教师在进行阅读内容讲解的过程当中，首先应该从字词入手，循序渐进的进行课堂知识的讲解学习，才能够有基础出发，培养学生对知识的理解和吸收，以至于更好的进行阅读内容的学习，从而提升学生进行自主阅读的能力。

结束语

综上所述，为了更好的培养小学阶段学生，在阅读方面的综合能力提升，就需要教师能够采用正确的教学方法，及时更新自身在语文教学当中的教学观念采用多元化的方式引导学生进行语文课堂阅读知识的学习，为学生进行正确的阅读方式和学习方式的引导。与此同时，也要积极地培养良好的阅读氛围，更好的促进小学阶段的學生在阅读方面的能力提升。

参考文献

[1]赵雪.浅谈在小学语文教学中如何提升学生的阅读能力[J].天天爱科学（教育前沿），2022（02）：19-20.

[2]徐海霞.浅谈小学语文教学中如何培养学生阅读能力[J].考试周刊，2021（94）：49-51.