后疫情时代高职英语混合式教学模式探析

[摘  要]在高职英语教学活动开展过程中，混合式教学模式改革已有数年时间，尤其是在疫情防控期间，教学改革所面临的形势更加复杂，应用流程中需要注意的问题也变得更加多元。本文在明确混合式教学模式内涵和应用要求的基础上，简要阐述了后疫情时代高职英语混合式教学模式重构的必要性，并深入分析了混合式教学模式应用中面临的一些问题，然后结合实际提出应用时的流程要点，以期在满足教学目标改革要求的基础上提升高职英语整体教学水平。

[关键词]高职英语  后疫情时代  混合式教学模式

引  言

在我国疫情防控进入稳定阶段后，社会活动也开始向正常化方向转变，但是在疫情防控期间所实施的各项措施，对原有社会经济运行模式还是产生了比较大的影响。如疫情防控期间线上线下相结合的教学模式在高职教学体系中得到了广泛应用，在确保学生正常学习方面起到了积极的促进作用。在后疫情时代，混合式教学模式应用环境虽然已经发生了较大改变，但是由于其在实际应用中展现出的各种优势，仍然使其成为教学改革的重要组成部分。

混合式教学模式的内涵和应用要求

1.混合式教学模式的内涵

混合式教学模式并不是简单地将传统教学模式融合在一起，而是在将教师和学生共同作为教学活动开展主体的基础上，借助新型教学平台实现教学模式整体上的改革。对混合式教学模式内涵的理解，可以从三个方面入手：一是混合式教学模式是指线上线下教学模式的融合，利用慕课、在线直播平台等远程教育和课堂教学的有机结合，实现教学活动开展的灵活性和可适应性。……