心理健康教育与小学数学教学的有效融合分析

白炳仁 陈会珍

【摘要】随着教育行业的快速发展与新课改的推行，小学学生的心理健康发展受到更多的关注.在此环境下，要求各科目教师能够在教学进程中积极融合心理健康教育，以此来实现学生可持续发展.小学数学作为学生小学阶段的主要科目，更应当承担起这份责任与义务，与心理健康教育融合的进程中，给予学生更佳的学习体验.本文就心理健康教育与小学数学教学的有效融合的必要性、途径进行了论述与分析.

【关键词】心理健康教育;小学数学教学;有效融合

【基金项目】本文系武威市“十三五”教育科学规划2020年度课题《农村小学单亲孩子心理健康教育问题研究》的研究成果.课题立项号：WW【2020】GH145

引 言

为了实现心理健康教育与小学数学教学的有效融合，教师需要能够把握当前学生心理健康教育现状，综合小学数学教学要求，考虑学生的未来发展，制定与实施科学的融合策略，并在融合进程中对学生的具体反馈进行收集，在此基础上进行融合策略调整，使其发挥出更大的功效，促进学生在数学、心理健康方面的共同发展.

一、心理健康教育与小学数学教学的有效融合的必要性

（一）学生的成长需要心理健康教育

观察学生的日常学习，发现小学阶段的学生都会存在适应能力弱、缺乏自信、自由懒散等缺点，且若是不加以规范与修正，对学生的未来发展有着较为严重的不利影响.而以上问题的出现归根结底是学生……