多媒体在小学音乐教学中的具体应用实践分析

解平平 解娟

摘 要：随着社会生产力的提高和科学技术水平的不断发展，多媒体技术在小学教育教学中的作用也越来越突出，它不仅可以有效提高学生学习的积极性，而且还可以在一定程度上提高教师的教学质量和教学水平。本文从多媒体技术在小学音乐教学中的重要性入手，对多媒体在小学音乐教学中的具体应用实践做了探究与分析。

关键词：小学;多媒体应用;音乐教学

随着科学技术的发展，在小学音乐的教学过程中引进多媒体教学设备，这不仅改变了传统的以教师为主导的单调的教学模式，更新了教学手段，而且充分激发了学生音乐知识的激情，在一定程度上提升了学生的音乐专业素养。

一、多媒体在小学音乐教学中的重要性

（一）改变了传统的音乐教学模式

不同于以往的传统教单一的教学模式，在小学音乐教学中引入多媒体技术，有十分重要的意义。一方面，教师在上课的过程中使用多媒体设备，可以将课本枯燥的内容通过短视频、播放幻灯片的形式展示给学生，吸引学生的注意力，增加学生对音乐知识的学习热情。另一方面，利用多媒体设备进行授课，可以有效缓解课堂沉闷的气氛，减轻教师的教学负担。

（二）提升了课堂效率

小学音乐课程标准明确提出 “音乐教师应该合理利用现代教育技术视听结合的优点开展教学工作”。基于此，在小学音乐的教学过程中，教师要特别注重培养学生的发散性思维。在上课的过程中，可以利用多媒体设备为学生构建生动有趣的教学环节，不断激发学生学习音乐知识的热情，培养学生良好的音乐素养，促进学生全面发展。

二、多媒体在小学音乐教学中存在的问题

（一）教师对多媒体设备过于依赖

在小学音乐课堂中引入多媒体设备，在给教师带来便利的同时也存在着一些不足。其中较典型的是部分教师对于多媒体设备过于依赖，缺乏主观能动性，导致课堂效果不佳，甚至有些课只是流于形式。比如很多教师在备课的过程中，不认真钻研，没有结合学生的实际情况，只是一味的在多媒体网络上进行搜集相关课件，在课堂中机械的展示给学生。这一教学模式没有充分发挥学生的主体性作用，导致学生的学习积极性下降，长此以往，教师的教学质量和教学水平都会受到影响。

（二）多媒体设备使用寿命短

当前，很多学校为了应付上级检查而加大资金投入力度来购置了大量的的多媒体设备，但是在多媒体设备的使用过程中却存在着很多问题。一方面，部分教师的专业素质不高，在使用多媒体设备进行授课时，为了使学生不损坏设备，在上课过程中不给学生提供实践动手操作的机会，比如较大型的钢琴设备等。学生只是跟随着教师来学习枯燥的课本知识，而实际练习的机会却很少。另一方面，在使用设备的过程中，因为数量有限和登记制度不完善，时不时出现被借用或个人私自使用的情况，这就导致多媒体设备的使用率相当低下。

（三）教师的软件操作能力低下

在小学音乐教学的过程中，由于部分教师的专业素养不高，缺乏基本的计算机操作能力，这就导致教师在授课过程中，不能有效地利用多媒体设备。比如：在插入音频和视频的过程中，由于教师设置不合理，就会出现两者无法兼容的问题。这就在一定程度上影响了学生学习的积极性和主动性。

三、小学音乐教学中多媒体技术的运用策略

（一）培养学生音乐素养

小学音乐教学过程中的一个重要目标就是培养学生的音乐素养，让学生感受到音乐的魅力所在。但结合当前的实际情况来看，部分学生在听课过程中缺乏主觀能动性，自学能力也较差，这就导致学生的音乐素养低下。基于此，教师在上课的过程中，应该充分利用多媒体设备，通过播放音频和视频的方式，将课本上枯燥的音乐知识转化为具体生动的情景，加强学生对音乐知识的理解与掌握，使让学生在情景中领悟到音乐的魅力。比如：在学习《黄河大合唱》这首歌时 ，教师可以在课前利用多媒体教学设备给学生播放有关“黄河”的相关视频，让学生集中注意力，快速的进入学习状态。

（二）激发学生的学习兴趣，提高学生学习积极性

俗话说： “兴趣是最好的老师”。对于学习音乐的学生来说更是如此。但是，在当前的小学教育教学过程中，部分学校的相关教师仍然没有对音乐课堂重视起来，还停留在“唯分数论”的阶段，只是看中学生的学习成绩，认为学生只有学习成绩好了才是优秀学生，而忽略了学生其他方面的发展。基于此，在小学音乐课堂中引入多媒体设备，不但让学生学习到了美妙的乐曲，而且有效提升学生学习音乐的积极性。比如：在上课的过程中，教师可以利用幻灯片给学生们演示不同乐器之间的差别，让学生对其有初步的了解，然后在播放相关歌曲来让学生们自主联练习。

（三）提高教师的专业素养

全面推进小学音乐课堂建设，教师是关键。因为音乐教师是课程建设的主体，其教学能力直接关系到教学质量的好坏。基于此，应该不断提升小学音乐教师的业务能力和综合素养。一方面，学校相关部门可以加大小学音乐教师的专业培训力度，加强教师与教师之间的课堂互动交流和沟通，促使教师提高业务能力。另一方面，应该加强相关教师运用多媒体技术的能力，并定期进行考核，促使教师在小学音乐课堂教学过程中能更好的利用多媒体设备进行授课，全面提升教师的专业素养，并进一步提升课堂效率。

结束语

在小学音乐教学中有效的利用多媒体进行教学，不仅能够培养学生的音乐素养，提高学生学习激情，而且在一定程度上也可以改善教学环境，提高教师的教学质量和水平。因此，在小学音乐课堂中运用多媒体技术是很有必要的。

参考文献

[1]陈莹莹. 多媒体在小学音乐课堂中的运用探究实践[J]. 新教育时代电子杂志（教师版），2019（41）：44.