强化实验环节,推进初中化学高效课堂的构建

杨焱

摘 要：初中化学教学可操作性强，许多实验操作能极大地提高中学生对化学知识的理解能力。本论文从当前初中化学教学背景出发，分析在化学教学方面的问题，提出解决问题的对策，培养学生对化学学习的自主探究能力和创造兴趣，提升学生的综合素质，极大地激发学生学习化学的兴趣，进一步提升学生对化学知识的理解能力。

关键词：化学实验;问题;学生

引言

以实验教学方式为主，提高學生学习运用化学这门学科知识来解决问题的综合能力，以创新性的综合教学方式为主，培养学生创新性思维能力，使学生经过发现问题、分析问题和解决新问题等，来获取新知识，并以此实现提升学生学习能力、发展学生的探究精神和创造力的目的。

1.传统初中化学教学过程中存在的问题

1.1课堂教学滞后

由于受到传统的应试教育理念的影响，部分老师和学生在进行化学课堂的教学时，以理论教学为主，采用"填鸭式"的课堂教学模式，这样的课堂教学模式很难被当今的学生所理解和接受。在快速发展的科学技术的引领与推动下，化学实验教学的发展十分迅猛，传统课堂教学模式中存在的一些问题也逐渐显露出来。

1.2师生互动较少

在传统的化学课堂教学中，老师与学生之间的信息互动和沟通相对较少，在进行学习的过程中学生大多死记硬背，整体上学习成绩很难得到有效地提升，创新能力的培养有所欠缺。

2.初中化学教学中的实验教学对策