核心素养下初中音乐培养学生创新能力教学探讨

杨娅

摘要：随着我国素质教育事业的不断发展。人们对教育也开始越来越重视，与教育有关的课程要求也越来越高，因此学校必须顺应时代的发展进行相应的教学调整。在初中教学过程中，由于初中是一个比较重要的学习阶段，关于课外的一些教学就显得尤为重要，例如音乐教学可以陶冶学生的情操从而可以促进学生其他科目的提升，提升学生的核心素养，因此本文主要围绕核心素养下初中音乐培养学生创新能力教学探讨展开论述。

关键词：核心素养;初中音乐;创新能力

引言：核心素养对于学生的成长而言是尤为注重要的，因此我国对教学提出了更高的要求，对于初中音乐方面的教学可能会受到一些以往的教学影响，不属于文化课就不被重视，因此家长方面也不够重视。但随着现代教学的不断更新，学校以及家长都要关注到这种音乐教学的重要性，结合学生的特点制定学习的规划不断的提升学生的素养，实现学生全面发展。

一、培养学生创新能力的重要性

创新能力对一个民族以及一个国家而言都是极其重要的，初中阶段是学习的重要阶段，也是培养学生创新能力的重要阶段，对学生的成长具有重要意义，因此初中学生应该注重创新能力的培养，不断的顺应时代的需求，专业能力也可以在一定程度上提升，不断的开阔学生的眼界，使学生在其他各个方面都有相应的竞争力、创新能力，不仅可以为社会需要提供经济社会价值以及新方法发明等，而且还可以促进学生的学习积极性，不断的发现问题，解决问题，使用不同的方法解决问题，养成良好的习惯。多交流爱思考。由此可见创新能力的重要性，因此学校教师必须关注创新能力促进学生的进步发展，增强学生核心素养的竞争力，从而使其顺应社会的发展。

二、核心素养下初中音乐培养学生创新能力的策略

1、不断创新教学模式

教学模式直接影响教学的效果，根据传统的一些教学思想，大部分教师会受我国应试教育的影响，比较关注学生的文化课成绩，忽略了其他科目的培养，由此教师方面不够重视音乐课堂就导致了学生也不重视，从长远的发展来看，音乐是提升学生审美能力以及音乐鉴赏学习能力的重要科目，为了可以促进学生全面的发展，教师需要在课堂上重视音乐的教学，产生对音乐的兴趣，由此这就需要教师花大量时间功夫进行教学内容的创新，例如教师在带领学生学习《走向复兴》音乐时，教师可以播放相应的音乐视频，根据视频内容可以引导学生编排舞台剧并进行表演，在此基础上引导学生们进行大量的探究，激发学生的创新、创造、努力开拓学生的思维眼界，增强学生的核心素养竞争力，使学生成为德智体美全面发展的人才。

2、帮助学生积累知识

初中音乐教学最重要的教学目标是学生不仅能够表演音乐节目，而且可以掌握到一定的理论知识，只有在拥有理论的基础上才可以更好的进行实践，发挥出理论的作用。教师在进行音乐评价时需要帮助学生进行理论知识积累，音乐教学更重要的还要考察知识应用能力。为了更好的达到初中音乐教学达到的效果，教师需要不断的调整课堂内容，运用等多媒体等资源开展音乐教学活动，提升学生们的音乐科目的学习兴趣，帮助学生们更好的学习知识积累知识，促进其理论和实践知识同时进步。

3、激发学生学习兴趣

兴趣是促进学生进步最好的教师，在教学过程中教师一定要培养学生学习的兴趣。在教学过程中能够重视音乐课堂受到传统教学模式的影响就是一定要转化音乐教学的方式，让学生了解到音乐的魅力，在开展学习活动时不断创设教学的场景，使得教学活动不断发展，使学生产生学习的激情。例如教师在带领学生学习《爱我中华》这首歌时可以在播放视频音乐的同时表达对国家的热爱之情，增强学生的爱国情感，带领学生进行演唱，学生的感情也能够在了解背景知識有情感的基础上进行演唱，真正的达到音乐教学的效果，不断培养学生对音乐学习的兴趣，创新教学模式方法开展教学活动，促进学生进步。

4、开展创新教学活动

教学方式的多样性，活动多样性可以直接影响学生对课程的体验，因此在进去的教学过程中，教师可以通过举办相关的音乐活动，例如可以举行个人演讲比赛、合唱比赛以及相应的音乐晚会，让学生通过各种方式活动不断的参与到活动中，使得学生在音乐活动中不断热爱音乐，也相应的激发学生的竞争意识，激发学生的学习兴趣。音乐也是提升学生审美能力的一个重要科目，对于塑造学生的“美”商，使学生有分辨能力引导学生全面成长具有重要的作用，因此在音乐课堂教学的过程中可以提升学生的审美能力让学生在音乐中感受到各种美德，从而可以促进学生核心素养的提升。

结束语：总而言之初中音乐是一门非常重要的科目，在具体教学过程中教师要站在学生的角度结合学生的个性特点，具体在课堂教学的设计上要更加多样化，不断的带领学生探索学习。培养学生的创造创新能力让学生主动进行学习成为社会培养社会所需要的人才。

参考文献：

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