基于核心素养的奇妙发现之旅
——“双减”背景下“发现+”拓展课程的实施与探索

学校建设，学生是本，文化是魂，课程是根。在“双减”背景下，北京市门头沟区京师实验小学“发现＋”课程立足于对学生关键能力和核心素养的培养，引领教师在课程教学中用发现的眼睛去观察每一个孩子的美好，引导学生在课程学习的过程中不断发现自己、提升自己。

近两年来，学校的“发现+”课程在实践探索中不断总结经验进行优化，聚焦社会热点，整合多学科课程资源，逐渐形成了以主题为核心的主题式拓展课程，并取得突破性进展。

四年级组以“我的航天梦”为主题，打破学科壁垒，将航天知识有机融合到语文、数学、英语等各个学科，实现了多学科的有效整合，让课程从课本走向实践走进生活，充分发挥了课程的整体育人功能。

◎ 跨学科整合的主题式课程设计

“双减”背景下，学校教育更要着力培养全面发展的人，落实立德树人根本任务。课程是学校育人的关键和核心，而灵活具体的校本课程在立德树人和发展学生核心素养方面发挥着重要作用，也是展示学校育人理念和课程特色的具体表现。北京市门头沟区京师实验小学的育人理念之一就是“培养善于发现、勇于成就的京师少年”。而我校的“发现+”课程体系正是立足这一理念进行宏观整体设计的。“发现+”课程设计立足对学生关键能力和核心素养的培养，引领教师在课程教学中用发现的眼睛去观察每一个孩子的美好，引导学生在课程学习的过程中不断发现自己、提升自己、成就自己。……