基于社会主义特色未来学校视角下小学语文《梅花魂》教学案例研究

谭贺 东北师范大学附属实验学校

钟永江 哈尔滨工业大学大数据集团

● 总体设计

为遵循学生身心发展规律，关注学生个性化、多样化的学习和发展需求，增强课程适宜性，笔者所在学校构建了“云端资源包+个性化指导”的教学模式。

云端资源包涵盖各学科知识内容，由各学科教师根据课程内容自行制作教学课件、微课或文字资料。个性化指导是指教师根据学生当天所学布置分层任务，然后针对学生的反馈利用学习平台或学习群进行一对一指导。

● 信息技术支撑

笔者所在学校会根据实际需要，不定期针对线上教学软件、教学平台的使用进行培训，内容包括如何开发线上学习资源包、设计线上学习活动和制作微课。

目前，学校教师均能熟练使用PPT、EV录屏等软件进行微课制作，运用微信、班小二等教学平台建设云端资源包及进行个性化评价，利用问卷星、秒应等小程序来提高学生的学习参与感。

案例设计 DESIGN

下面，笔者以语文组投放的五年级下册《梅花魂》一课的云端资料包为例，做具体介绍。

1.教材分析

本文作者通过回忆童年时代的经历，表现了外祖父思念家乡、眷恋祖国的深情。课文题目“梅花魂”中的“魂”，既是梅花不畏冰雪、凌寒怒放精神的体现，也是外祖父漂泊海外、坚守爱国之情的写照，更是中国人坚毅不屈的民族精神的象征。课文重点是通过外祖父的几件事体会外祖父的情感，同时理解课文题目的深层含义。

2.学情分析

《梅花魂》是一篇自学课文，五年级的学生已经基本具备自学的能力。……