音乐学专业大学生创新创业教育中培育“匠心理念”的实施策略探讨*

毕琼文

（湖南第一师范学院,湖南长沙 410205）

一、绪论

现今中国正实施制造强国战略，并提出了第一个十年行动纲领《中国制造2025》，纲领提出“创新驱动、质量为先、绿色发展、结构优化、人才为本”的基本方针。就“人才为本”而言，高校作为双创教育的重要孵化基地，推行结合实际的双创教育，拓展双创新途径势在必行。

在此背景下，本文通过对音乐学专业大学生双创教育中培育“匠心理念”的重要性进行分析，从在课堂教学、产教融合教育、产教融合基地三方面论述了培育音乐学专业大学生“匠心理念”的策略。

二、“匠心理念”下大学生双创教育的掣肘要素

我国的音乐学专业大学生双创教育改革已蓬勃开展起来，我国高校音乐类专业教育已逐步将培养创新创业学生作为第一要务，大刀阔斧地调整改变现有教学模式，不断投入资源搭建双创教育平台及开展相应的校内外实践活动，借此不断提升学生的理论及实践学习能力。通过双创教育体系建设逐步提高音乐类专业学生独特的创新创业能力，拓展就业形势严峻情况下的大学生从业方向并取得了很不错的成绩。但同时我们也要看到，依据“匠心理念”的宗旨，现今相当一部分音乐类高校在推动创新创业教育体系改革方面仍旧存在诸多问题，实际中开展双创教育方面仍存在诸多掣肘要素，这都需要引起我们的关注与探讨。

（一）缺乏理念创新

部分高校在开展双创教育时并没有将“匠……