课程思政在应用型高校声乐教学改革中的探索与实践

路 亮

（西安交通工程学院,陕西西安 710300）

一、课程思政融入声乐教学的必要性

音乐教育属于素质教育的范畴，是美育与德育教育的重要组成部分。在应用型本科院校声乐课程的建设中，应全面贯彻“以学生为中心、以产出为导向、不断持续改进”的教育方针，突出应用性和时效性，突出应用型本科高校办学理念。声乐课程作为高校音乐学专业的必修课，必须坚持德育为先的教育理念，把素质教育与艺术教育相结合，切实落实立德树人的根本任务，把课程思政贯穿于声乐教学的始终。

在遵循专业特点的前提下，声乐教学融入课程思政，利用多种多样的教学模式加强声乐课程的文化传播作用，使得大学生能够在掌握基础声乐知识和演唱技能的同时稳步形成良好的价值思想观念。思政教育与声乐课程的融合，不仅能够迎合新课改的相关要求，还能够最为有效地提高大学生的综合素质。

近年来，中国古诗词艺术歌曲、中国民族歌剧、当代创作歌曲等声乐作品的演唱与发展，已经成为中国音乐文化中重要的组成部分，体现了中华民族整体的审美观念和浓郁的中国美学气质，使其迅速地在世界音乐格局中独树一帜。在声乐作品中体现的更是一种文化自信，有利于弘扬中华民族精神和时代精神。大部分高校在声乐教学中积极不断地传授中华传统文化，将思政与中国声乐作品相结合，充分发掘声乐课程中的思想政治元素，探讨将其与声乐专业相结合的教学形式，鼓励并引导学生讲好中国故事、传递中国声音、弘扬中华文化。……