数字媒体艺术专业课程思政教学设计研究*
——以“分镜头设计”为例

李倩雯 李 军

（洛阳理工学院,河南洛阳 471000）

为深入落实习近平总书记提出的以“立德树人”为根本任务的课程思政指导思想与精神，将思想政治教育贯穿至高等教育人才培养全过程，教育部于2020年发布了《高等学校课程思政建设指导纲要》，强调课程思政建设是全面提高人才培养质量的重要任务。为贯彻执行《纲要》提出指导意见，全面提高数字媒体艺术专业人才培养质量，将课程思政理念融入课堂教学与人才培养全过程，对专业课程教学设计进行研究。

一、数字媒体艺术专业介绍

数字媒体艺术专业作为高等教育设计学类本科专业之一，其目标是培养具备影视创作与制作、互联网产品开发、网络交互设计基础知识原理与应用能力，能在数字媒体领域相关行业从事新媒体策划、创作、运营等工作的专门人才。作为一门科学与艺术深度融合的交叉学科，注重学生逻辑思维、创新意识与动手能力的培养，是一门理论与实践紧密结合的学科。除通识课程外，专业类课程包含理论、专业基础、专业技法、专业创作四类课程。其中理论类课程包含美术史、电影史、动画史、文案写作等课程，目的在于培养学生具备专业基础理论知识，提升综合文化素养；专业基础类课程包含素描、色彩、形式基础、速写透视、数码摄影等课程，目的在于提升学生基础设计意识与塑造构图能力，逐步提升审美等级；专业技法类课程内容包含影视创作、数字产品开发、交互产品设计所需的设计知识与软件技能，旨在培养学生将概念表象化的逻辑思维能力与动手能力；……