新文科视野下财会类专业课程思政的应用探索

文/侯瑶（常州大学怀德学院 江苏靖江 214500）

一、课程思政与新文科契合

新文科不是对传统文科的简单否定或全盘放弃，而是在传承基础上的革新与发扬，是对传统文科的提升，即所谓的“扬弃”。新文科呈现出融合化、时代化、中国化与国际化的特点，试图打破传统文科的专业壁垒和学科障碍，以需求为导向，旨在培养更契合当今国家发展、社会需求的人才。

课程思政是指依托课程结合隐性教育的方法，将思政教育的原则、要求和内容与课程的教学设计、课堂教学实施、课程评价等有机结合在一起的一种教育形式。课程思政阐述了一种现代教育教学的理念，即所有课程不仅具有知识传授、能力培养的功能，同时还具有价值塑造、思想引领等思政教育的功能。

课程思政建设是一项长期、系统的工程，是否能将课程思政落到实处，关键在于“融入”，这与新文科的任务、特点和所倡导的教育理念是契合的。

二、新文科视野下课程思政教学设计的基本要求

高校专业课融入课程思政，就是要求授课老师将思想政治教育的相关理论知识、价值理念以及精神追求等元素融入到专业课程学习中，对学生的思想意识和行为举止产生潜移默化的积极影响。

高校教师是践行课程思政的主体，高校教师在日常教学工作中，应做到以下几个结合：①思政理论与实际相结合，结合生活中常见的现象、热门事件、时事新闻等启发式教育。②历史与现实相结合，历史是过去的现实，是现实的前身，现实是历史的延伸，是未来的历史。……