趣味化学实验在初中化学教学中的应用

高丽娟

（甘肃省镇原县城关初级中学，甘肃镇原 744500）

实验是初中化学的基础，很多理论知识都需要由实验总结来获得，同时一些猜想也需要借助实验来验证。可见实验在化学教学中有着重要地位，需要得到教师的高度重视。教师应推广和应用趣味化学实验教学模式，改变传统“以讲代做”的教学模式，为初中化学教学寻找新的路径，从而活跃课堂气氛，激发学生对实验的兴趣，最终提高教学效果。

一、趣味化学实验在初中化学教学中开展的意义

在化学领域中，实验对化学教学有着无可替代的重要意义。化学教育家戴安邦曾说过：化学教育中强调化学实验，无论如何都不过分，化学实验室是学生学习化学最有效和收获丰富的场所。而趣味实验可以作为实验教学的补充，它最大的优势就在于趣味性强、实验现象丰富、操作更加简单、耗费时间短，且原理更贴近生活。而初中化学属于义务教学阶段化学教育，主要任务就是培养学生的好奇心，使其认识物质世界变化规律、掌握基本的化学观念，从而培养学生的科学思维及实践能力。但媒体工具的繁荣发展和文化的多元化呈现方式等因素丰富了学生获取信息的途径和渠道，越来越多的新奇事物也以不同的形式占据了学生的注意力，因此要想保持课堂吸引力，教师就要在教学形式上多投入精力，积极开展趣味性实验教学。在教学的过程中，教师可以从两方面入手合理开展趣味教学：一方面在教材的基础上融入趣味性元素，更好地吸引学生注意力，让其产生探索的欲望，从而加强对知识的理解；……